教学目标：

　　1、牢固掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

　　2、能灵活运用这一规律，进行乘除是10、100、1000的计算。

　　教学过程：

　　一、复习提问：

　　1、什么叫小数的性质？

　　2、小数点移动位置引起小数的变化有什么规律？

　　二、基本练习

　　1、判断下列各题

　　（1）把0.9缩小10倍后是0.09。（）

　　（2）小数的末尾去掉一个0就缩小10倍。（）

　　（3）3.5扩大100倍后是0.035。（）

　　（4）0.62扩大1000倍等于62。（）

　　（5）7.43扩大10倍等于743缩小100倍。（）

　　（6）一个小数扩大1000倍，再缩小1000倍，小数点仍在原来的位置上。

　　（7）在32×20=640中，如果32扩大100倍数，20不变，积是6400。（）

　　（8）在480÷80中，如果被除数和除数同时缩小10倍，商是0.6。（）

　　2、在〇里填上×或÷，在□里填上适当的数。

　　0.74〇□=7.49.25〇□=92502.095〇□=209.5

　　70〇□=0.70.61〇□=0.00613.8〇□=0.038

　　3、计算下列各题

　　4.25×100÷101000×0.32÷32010.1×100÷10

　　三、应用练习

　　1、我国第一颗人造卫星地还应一周需要1.9小时，绕10周需要多少小时？绕100周呢？

　　2、育红职业中学去年收油菜籽100千克，榨油42，5千克。平均每千克收油菜籽榨油多少千克？

　　3、1千瓦时电用来开动织布机可以织棉布11.2米。一个工人上个月节约了1000千瓦时电，可以用来织棉布多少米？

　　4、1000张纸厚9.2厘米，每张纸厚多少厘米？

　　5、想一想：

　　一个小数扩大1000倍后，再把它的小数点向左移动两位，得到7.28。这个小数原来是多少？

　　四、课堂小结：

　　今天我们练习了什么？你还有什么问题吗？