四舍五入法求一个数的近似数：森林面积 教学教案

　　[教学目标]

　　1、理解近似数在生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。

　　2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

　　[教学重、难点]

　　会正确读、写多位数,并能比较数的大小。

　　[教学准备] 学生、老师的收集有关森林面积方面的数据。

　　[教学过程]

　　一、小组交流收集的有关森林面积方面的数据。

　　交流收集的有关森林面积方面的数据,并说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类,在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点,并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。

　　二、用四舍五入法取近似数

　　出示说一说中的数据,使学生通过比较、分析,了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨论,体会如何根据不同需要求近似数。

　　三、巩固与应用

　　做试一试第1题:汇报时说说取近似值的方法。

　　试一试第2题:在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中,可先让学生说一说三个近似值的精确程度,再出示下面的两个小问题,供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。

　　讨论:重点可讨论括号内的数字有几种可能性,分析哪些是“五入的”,哪些是“四舍的”。

　　四、作业

　　1、练一练1、2、4

　　2、从报纸中找5个精确数,5个近似数,你认为生活中什么时候需要用近似数。

　　[板书设计]

　　用“四舍五入法”求近似数

　　1994年至2001年我国造林面积统计是224318570公顷。

　　精确到千公顷:约224319千公顷。

　　精确到万公顷:约22432万公顷。

　　精确到亿公顷:约2亿公顷。