沪教版 熊猫妈妈打电话 教案
【教材分析】:
《熊猫妈妈听电话》是一篇童话故事,以熊猫妈妈接听电话的方式,写了她的孩子在不同国家演出时,受到了各国人民的欢迎,也把中国人民的友谊传到了世界各地。课文共有7小节,1至6小节中每2小节为一部分共三部分,这三部分在语句和结构上相似,都是先写熊猫妈妈接听电话,然后写三个孩子打电话的内容。第七小节讲了熊猫妈妈听了孩子们的电话后高兴极了,夸自己的孩子。课文语言生动、活泼,结构整齐清楚,很适合低年级学生朗读。
【教学目标】:
1、能借助拼音正确认读本课生字:响、请、讲、束、争、再、次、完、她。在老师的指导下,描摹“请、讲、争、再”。
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。
3、通过阅读知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友谊传到了世界各地。
4、和同桌分角色玩打电话的游戏。
【教学重难点】:
1、认识生字和词语,能正确朗读课文。
2、知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友谊传到了世界各地。
3、和同桌分角色玩打电话的游戏。
【教学准备】:
教师准备:录音机、课文磁带、生字卡片、有关课件
【教学时间】:2课时
【教学过程】:
第一课时
一、启发谈话,揭示课题
1、(出示玩具熊猫)问:你们说,它是谁呀?喜欢不喜欢它呢?
2、谁来说说你为什么喜欢它?
3、出示课题:19、熊猫妈妈听电话
说明:
熊猫是小学生比较熟悉和喜爱的小动物,出示玩具熊猫以激发学生的兴趣,让学生来说说喜欢熊猫的原因,训练学生的口头表达能力。老师要注意点拨,及时指出学生语句有错的地方。
二、听录音,整体感知。
1、听录音,思考:熊猫妈妈听了几次电话?分别是谁从哪儿打来的?
2、交流。
随机板书: 丽丽 日本横滨
明明 法国巴黎
林林 美国纽约
3、用“有的……有的……有的……”说说熊猫妈妈的孩子在哪里。
4、出示句子,指导朗读:熊猫妈妈的孩子有的在日本横滨,有的在法国巴黎,有的在美国纽约。
三、初读课文,自学生字
1、出示自学要求:
(1)自由轻声读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音,巧记字形。
(2)再读课文,标上小节号,想一想:熊猫妈妈听了几次电话?她的孩子们各对她说了些什么?
2、 小组交流识字好方法。
3、检查自学情况。
(1)读准后鼻音的字:响、请、讲、争;
(2)说说“响、请、讲、她”四个形声字的记忆方法;
(3)开火车读生字;
(4)指名7位学生读课文(每人读一节),注意读准字音,读通句子,不加字,不漏字。
说明:
现在已经是一年级第二学期了,学生已经有了一定的识字能力,因此,放手让学生交流自己独特的识字好方法。但老师应有一定的点拨,并帮助学生积累好的识字方法,让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
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