教学目标：

　　1.结合具体情境和问题，经历自主尝试计算经过时间的过程。

　　2.会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。

　　3.通过我国“神舟”五号载人飞船成功发射的事情，受到热爱科学、

　　热爱祖国的教育，切身体会到作为一个中国人的骄傲和自豪。

　　教学准备：课件、28页列车时间表每生一份。

　　教学过程：

　　教学环节 设计意图 教学预设

　　一、导入

　　通过上节课的学习，我们都知道，邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念，在我们的航天事业上更需要有很强的时间观念，我们都知道2003年10月16日，中国首次载人航天飞行取得了圆满的成功。神五的起飞降落，及降落地点都是很多的科学家经过精密的计算得出的结果。当然了，我们还没有办法参与这些精密的计算，不过有一些简单的计算我们还是可以进行的，同学们有兴趣尝试一下吗？

　　二、自主尝试

　　课件出示例题。

　　指名学生读题。

　　让我们来试一试吧。

　　某某同学的算法和书中红红的算法是一样的，让我们一起来看看他们是怎么样算的。

　　你还有其他的算法吗？

　　同学们完成的真棒，看来同学们数学学得真不错，真心希望学生们在数学的海洋里能够如鱼得水。

　　让我们一起来回顾一下“神五”的一些精彩画面。

　　引导学生感受我们的祖国太伟大了！

　　结合“兔博士网站”的内容，介绍我国航天事业的发展情况，激发学生作为一个中国人的自豪感。

　　三、试一试

　　同学们，刚才我们经历了计算经过时间的一个全过程，你们有没有信心完成更难一点的挑战呢。

　　学生拿出师给准备好的列车时刻表。

　　师：你了解到哪些信息？

　　生答。

　　师：同学们了解到这么多信息，想必不会被老师的问题给难住了，请看大屏幕。

　　生尝试解决。

　　师：孩子们，你们真了不起。不仅能够解决问题，还能自己提出问题并解决了

　　四、练一练

　　师：孩子们，你们喜欢看电视吗？

　　生：喜欢。

　　师：每个电视台呢都有自己的一个节目单，我们来看一看中央七台的节目单吧。

　　师：这个跟我们刚才接触到的不太一样，它只有开始的时间，没有结束的时间，我们怎么计算它的经过时间呢？

　　学生讨论回答。

　　师：你真聪明，那我们先来计算一下，大风车大约播放多长时间。

　　生自己完成

　　师：同学们完成的不错。接下来同学们自己给自己提一个问题并且完成。可以吗？

　　生自己完成。

　　交流自己的结果。

　　使学生受到热爱科学、热爱祖国的教育。

　　让学生交流各自的算法，鼓励学生提出其他问题并解答。

　　引导学生读懂列车时刻表。

　　问题提出后，学生兴趣盎然，纷纷动手进行计算，很快列出具体作息时刻，方法大致有如下几种：1、数手指计算。2、画时间轴，在轴上数出经过时间。3、画出模拟钟面，标上睡起时刻再数出经过时间。4、少部分学生笔算。

　　1．T1次列车是从北京西开往长沙的，开车时刻是下午5点。

　　2．T2次列车是从长和开回北京西的，开车时刻是下午4点36分。

　　3．向上箭头表示进京，下向箭头表示离京。

　　4．T1次列车到达郑州的时刻是23点29分。

　　5．T1次列车到达武昌的时刻是5点01分。

　　6．T1次列车到达岳阳的时刻是7点12分。

　　7．T2次列车到达岳阳的时刻是17点56分。

　　8．T2次列车到达武昌的时刻是20点04分。

　　9．T2次列车到达郑州的时刻是1点39分

　　1． 每个节目的结束时间其实就是它后边的节目开始的时间。

　　2． 可是这里边还有广告时间，因此如果我们把每个节目看结束时间看成后边的节目开始时间的话，里边是加了广告的时间。所以算出来的节目时间只是大约的时间。