长方形 正方形面积的计算 说课设计
一、说教材
1、教材分析:《长方形、正方形面积的计算》是人民教育出版社九年义务教育六年制教科书第97鈥98页长方形、正方形面积计算公式的推导和例1。在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一个较深的感性认识,学会了运用面积单位直接度量面积。学好这一部分内容,对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响。在学习和研究这一内容后,让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法,会运用计算公式正确地计算长方形、正方形的面积;在长方形、正方形面积公式的推导中,培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力;在小组合作,师生交流中,培养学生的小组合作能力,鼓励学生勇于探索,培养学生的探索精神。让学生通过动手实践,交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的重点。为了突破重点,长方形面积公式的得出采用让学生人人动手拼摆,列表观察,分析推导的方法进行。在学生掌握了长方形面积计算的基础上,大胆猜想正方形的面积计算方法,激发学生学习数学的兴趣,诱发其内在的学习动机,促使学生积极、主动、创造性的思维。
2、学习目标:
⑴、认知目标:
①、理解长方形、正方形面积公式的推导,并能应用长方形、正方形面积公式进行计算。
②、培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。
③、渗透鈥準笛殁斺敳孪脞斺斞橹も澋氖а胺椒ǎ窈笱捌渌矫嫱夹蔚拿婊扑愦蛳禄
⑵、情感目标:
①、让学生动手实验操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣。
②、通过比较正方形和长方形面积计算方法的异同,渗透事物间相互联系的辨证唯物主义观念。
3、学习重点:让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法,掌握面积计算公式。
4、学习难点:长方形、正方形面积计算公式的推导。
二、说教法
新课标的基本理念就是要让学生鈥溔巳搜в屑壑档氖р潱康麾溄萄б友延械木槌龇ⅲ醚咨砭导饰侍獬橄蟪墒P筒⒔薪馐陀胗τ玫墓蹋し⒀难盎裕蜓峁┏浞执邮率Щ疃幕幔盟腔鞫靥剿鳌⒔饩鍪侍猓⑾质Ч媛桑竦檬Ь椋欢淌χ皇茄暗淖橹摺⒁颊吆秃献髡撸谌娌斡牒土私庋难肮讨衅鹱哦匝谢钠兰邸⒐刈⑺堑难胺椒ā⒀八胶颓楦刑龋偈寡蜃旁ざǖ哪勘攴⒄沟淖饔谩R虼耍以擞昧蒜湴谝话阝斺敳乱徊骡斺斞橐谎殁斺斢靡挥免澋慕萄Хǎ醚郎肀叩氖侍馑娲杉馨炎约旱乃е督饩錾畹敝械氖虑椋嘌姆⑸⑺嘉徊郊し⒀笆У娜惹椤
相关文章: | ◇ 人教:第六单元 面积(二) | ◇ 长方形和正方形的面积计算 |
◇ 北师大:《摆一摆》教案 | ◇ 正方形面积的计算 |