一、认识整十数和一百?

　　1．导入。

　　谈话：新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔？

　　2．复习十和二十。

　　谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，(扎成一捆)提问：一捆小棒是几根？（出示一捆小棒是10根话）

　　教师出示电脑图，继续提问：三捆是多少根？你是怎样知道的？（出示三捆小棒是30根话）

　　6捆呢？（出示六捆小棒是60根话）

　　3．认识整十数。

　　（出示10捆小棒）请同学们十根十根地数，一共有多少根？

　　请小朋友先在小组里数一数。90后面是多少呢？然后再和小磨菇一起数一次。

　　数完后，提问：有几个十根？10个十根是多少根呢？

　　组织学生交流：那么10个十是多少呢？（贴出：10个十是一百）一百里面有几个十呢？?

　　1个百多吗？以后，当物品的数量很多时，除了十个十个数，还可以一百一百地数。

　　组织练习。

　　师：（请小朋友们收好小棒），咱们一起去看看小动物吧！

　　1）、这是小熊最爱的珍珠项链，一串有几颗呢？（10颗）

　　小熊很想知道它的珍珠项链一共有多少颗，我们帮帮它。（40颗）

　　你是怎么数的？（一串是10颗，4个十就是四十。）

　　2）、看，那不是小猴和小鹿吗？他们正在堆方块呢。

　　小猴：我堆了2个十，你知道他堆了多少吗？

　　小鹿呢？你能很快地数一数吗？

　　3）、聪明的小松鼠正在数珠子呢，它是这样数的。（课件演示）

　　你看懂了吗？为什么要每数10颗圈一圈呢？

　　你能学着小松鼠的方法：每数10颗圈一圈，数数一共有几十颗吗？

　　（展示学生作业）

　　二、读写整十数和一百?

　　1．认识数位和数位顺序。

　　介绍计数器：上学期，我们曾经见到过一位朋友，（出示计数器）还记得它叫什么吗？它可以帮助我们学到许多知识。

　　引导观察：在计数器上有些什么呢？这些数位，从右边起是怎样排列的呢？

　　指名说一说。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

　　学生齐读。

　　2．整十数和一百的读和写。

　　介绍算珠表示数的规则：个位上拨一个珠子表示1个一，十位上拨一个珠子表示多少呢？百位上拨一个珠子又表示多少呢？

　　提问：小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨上4个珠子，表示几个十呢？4个十是多少？40怎么写？如果在十位上拨8个珠子，表示8个什么？是多少？怎样写？

　　小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位一个珠子也没有，就在个位上写0。最高位上一个也没有就不写。?

　　那么一百怎么写呢？

　　小结：一个百就在百位上写1，十位和个位一个珠子也没有，就在十位和个位上分别写0。

　　3．组织练习。

　　（1）鈥溝胂胱鲎鲡�澋�4题。

　　出示第一张图，组织学生讨论：图中哪一位上拨了几颗珠子？为什么这样拨？出示后面3张图，让学生独立画一画。画完后，组织学生讨论：你是怎样画的？为什么这样画？?

　　（2）鈥溝胂胱鲎鲡�澋�5，6题

　　茄子老师也想出几道题考考大家，敢不敢试一试？

　　鈥溝胂胱鲎鲡�澋�5题。

　　独立填写后，一人报答案，集体订正。

　　（3）鈥溝胂胱鲎鲡�澋�6题。

　　仔细观察这两行数，两条直线上的数有什么不同，有什么相近的地方？

　　（声音）80是接近100，还是接近30？你是怎么想的？

　　（4）鈥溝胂胱鲎鲡�澋�7题。?

　　动物乐园里正在进行跑步比赛，看看有没有你喜欢的运动员，读出它的号码。

　　（5）鈥溝胂胱鲎鲡�澋�8题。

　　先看看插图，指名把图的意思说给同学听。再找两个学生示范做猜数游戏。最后同桌同学合作猜数。

　　（6）游戏：猜数。

　　让大家猜一猜。

　　三、全课总结?

　　提问：这节课你学了哪些知识？你认识了哪些数？

　　小结：今天我们已经认识了整十数（指黑板）和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是一百，认识了个位、十位、百位，知道了它们的排列顺序。

　　你能猜到陈老师最喜欢的整十数是多少吗？

　　你最喜欢哪个整十数呢？把它写在作业纸的背面，让你的同桌猜一猜。

　　认识了这么多整十数，能选一个数给自己今天的表现打个分吗？