《爸爸回来了》 教学设计
教学目标:
1.熟读课文,明辨是非,懂得要热爱自己的父母亲,不打扰父母的工作、学习和休息。
2.分角色朗读课文。
3.会写鈥溌ハ隆⑸下ァ⒔拧⑹痔岚澋却视铩
教学过程:
(一)复习检查
(1)抽读卡片。
(2)比一比,再组词。
变()常()要()兔()
弯()带()腰()晚()
(3)写出意思相反的词。
上--()里--()
进--()早--()
(二)朗读课文
①第一节最后一句的前半句与后半句要连贯,把高兴的心情读出来,鈥溣澴侄林匾簟
②鈥湴职郑齑胰ヂ蜓└忖澮脸銎炔患按男那椋锼偕钥臁b溈齑意澏林匾簦脸鋈鼋康挠锲
③鈥湴职郑澄疑下トモ澯τ玫髌さ挠锲粒湵斥澴侄林匾簟
④鈥湴职郑觳敛亮斥澯锰鹛鸬墓匦牡挠锲痢
⑤各自练读,分角色读,齐读。
(三)总结全文,指导行为
①冬冬。毛毛、亮亮看见自己的爸爸下班回来,是怎么说,怎么做的?
②冬冬、毛毛、亮亮淮做得对?为什么?
③爸爸、妈妈下班回来,小朋友想做些什么?
(四)作业
(1)《课堂作业》第2、4、6题。
(2)听写词语。
《“爸爸回来了” 教学设计》摘要:进门、手提包等词语。 教学过程: 一复习检查 1抽读卡片。 2比一比,再组词。 变常要兔 弯带腰晚 3写出意思相反的词。 上--里-- 进--早-- 二朗读课文 ①第一节最后一句的前半句与后半句要连贯,把高兴的心情读出来,...
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