人教:第八单元《找规律》 教学设计
教学内容:教科书第88~89页鈥溦夜媛赦潯
教学目标:
1、过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
2、过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。
教学重点、难点: 使学生在活动中认识简单的排列规律。 会运用鈥湽媛赦澖饩鲆恍┦导饰侍猓⒓し⒀拇丛焖嘉
教具准备: 录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。
教学过程:
一、创设情境、激趣导入
(一)播放歌曲鈥溞履旰免 ,听了这首歌,同学们想到了什么?
(二)出示主题图鈥斺斝∨笥言谄恋慕淌依锾
仔细观察,你看到了什么? 这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的? 他们的摆放都是有规律的,都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习规律。 (板书鈥斺斦夜媛桑
二、引导探索,认识规律
(一)课件出示彩旗图 ,来找找彩旗排列的规律。 (彩旗按红、黄交替出现,最后一面没有颜色)
(二)出示灯笼图和小朋友的队列图 ,下一个灯笼会是什么颜色,下一个小朋友是男孩还是女孩?把你发现的秘密小声地告诉同桌。
(三)出示彩花排列图 ,教室里还有彩花,它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗?你发现了什么?小组里讨论讨论。
(四)小结:彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。
三、动手操作、巩固发展
(一)涂一涂
1.实物投影,出示涂色卡1(课本第89页鈥溚恳煌库潱
2.还想不想做涂色比赛?请拿出另一张涂色卡(课本89页鈥溩鲆蛔鲡潱┘绦可
(二)摆一摆,猜一猜
1.摆一摆(设计规律,摆学具鈥湣稹ⅰ鳌ⅰ钼潱ㄑ植僮鳌#
2.猜一猜。 (请学生在实物投影仪上展示作品,自己提问:鈥溞∨笥衙牵忝悄懿虏挛野词裁垂媛砂诘穆穑库澴约呵胪Щ卮穑鸲缘模鲜Ω杞崩#
四、联系生活,运用规律
(一)联系生活找规律: 在生活中还有很多的规律,还有哪些东西的排列是有规律的呢?谁来说说?
(二)用数学解决实际问题:下面我们就来一起创造规律,好吗?
五、全课结束
这节课你有什么收获?你觉得自己学得怎样?
相关文章: | ◇ 《找规律》教学设计 | ◇ 人教:第八单元 找规律(图形) |
◇ 人教:找规律 | ◇ 人教:8、《月亮的心愿》教学设计 |