教学要求:

　　1、认读鈥湽谩⒛铩⒀菱�澋�7个字。

　　2、学会鈥溨弧⑿恰⒀┾�澋�6个生字。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

　　4、懂得许多小动物都能捉害虫,不同的动物捉不同害虫的知识,激发学生保护小动物的思想感情。

　　教学重点:

　　1、学会生字词。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色演读课文。

　　教学难点:有感情地朗读课文。

　　教学准备:生字卡、图片、课件和小黑板。

　　课时安排:两课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　教学要求:

　　1、通读课文,学习生字新词。

　　2、 写鈥溨弧⑿氢�澚礁鲎帧�

　　教学重难点:

　　正确、流利地朗读课文,学会本课生字新词。

　　教学准备:

　　生字卡、课件和小黑板。

　　教学过程:

　　一、导入

　　小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀?(出示图片、课题卡片)你瞧,棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?(是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!)

　　指着:姑、娘,你们在哪儿见过这两个字?(都是女字旁)

　　二、激趣学文,整体感知

　　1、多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她却变成了这个样子(出示课件:生了蚜虫的棉花),你们想对棉花姑娘说什么?

　　2、小朋友们多关心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有没有治好呢?赶快打开书137页,听老师来讲讲这个故事。(师范读课文)

　　3、交流。(指名多个说,大概了解课文内容)你知道了什么?

　　随机出示词卡:蚜虫治病斑点啄木鸟

　　三、读通课文,识记生字

　　1、想要讲好这个故事,我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说,读书的时候应该注意些什么?(姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿鈥︹��)真能干,那赶快去读读吧!

　　2、刚才你们读得可真认真,那么有没有碰到难读的句子呢?

　　(1) 第一自然段:生字多。这里有几句话?都难读吗?

　　第一句:指名读,读词语:蚜虫,谁记住了鈥溠菱�澴�?

　　第二句:谁来读?注意停顿:盼望/(停顿)

　　读词卡:盼望(在哪儿见过鈥溑吴��?)

　　治病(谁见过这个字?)

　　齐读第一自然段。

　　(2)还有难读的句子吗?

　　鈥溛颐巧砩嫌衅吒霭叩�,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。鈥�(指名读,齐读。)

　　3、课文中还有许多重复出现的句子,你们会读了吗?

　　鈥溓肽惆镂易胶Τ姘�!鈥�

　　鈥湺圆黄�,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人来帮忙吧!鈥�

　　4、小朋友们真了不起,难读的句子会读了,重复出现的句子也会读了,把课文连起来读有问题吗?那就去读读吧,老师相信这一次你会读得更好!

　　5、我请几个小朋友来读读课文,该请几个呢?(按照自然段)