《做什么事最快乐》 教学设计
做什么事最快乐
教材分析:这是一篇童话。题目是一个问句,所以能引起人的思考,并使读者激发起阅读的兴趣。从题目分析,有两个因素互为弥补与限制。一为鈥溩鍪裁词骡潱晃溩羁炖肘潯H艘龅氖虑楹芏啵免溩羁炖肘澙聪拗瓶峙戮椭挥幸患耍溈炖肘澋母芯醪脑蛞埠芏啵免溩鍪裁词骡澴魑疤幔敲凑飧鲡溈炖肘澮灿辛斯潭ǖ闹赶颍虼苏飧鎏饽恳衙魅废允境隽宋恼碌哪谌荩粹溩鍪骡澯脞溈炖肘澋慕岷稀
教学理念:1、以学生为教学主体,提高语文的能力。
1、提供自主学习与交流合作的机会,使学生学会学习。
课时按排:二课时
教学目标:根据新课程标准的要求,该类型的课文的特点和低年级学生的认知水平,制定以下教学目标:
1、学习本课6个生字鈥溩鲡濃溈焘濃溊肘濃湸遭濃溛濃湵疴潯A教趼滔吣诘3个字只识不写。认识1个编旁鈥溫肘潯H鲜1个多音字鈥溇踱潱╦ue )。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。
3、能认识到做对别人有用的事快乐,学会关心别人。
教学重点:学习生字新词、理解课文内容。
教学难点:重点理解妈妈的话。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
第一课时
教学过程:
一、激情导入
1、老师看你们个个都做得这么精神,老师此时的心情可以用这样的一句词来形容(快乐)
2、同学们,你们什么时候感到最快乐呢?
3、鈥溎忝强矗舛幸恢恍∏嗤埽苍谙胱耪庋桓鑫侍猓鍪裁词伦羁炖帜兀库澔娉鍪究翁狻b溔梦颐歉判∏嗤芤黄鹑フ掖鸢赴桑♀
二、初读感知
1、打开书自由读课文,遇到不认识的字词圈出来借助拼音多读几遍。
2、把圈出来的字读给同桌听。
三、流利地读课文
1、细读课文第一自然段
想想小青蛙有什么疑惑?他都问了谁?对方怎么回答的?
2、分角色朗读课文
3、戴头饰分角色表演课文内容。
4、小组讨论:为什么做对别人有用的事就会觉得快乐呢?
四、扩展延伸
还有哪些动物在做对别人有益的事?
第二课时
一、识字写字指导
1、 词指人领读
2、 开火车认读生字词
3、 帮助生字卡片认读生字词
4、 游戏戏认字组词
二、写字
1、出示本课要求会写的8个生字,引导学生按结构分类,观察每个字在田字格中的位置和书写时应注意什么。
2、指导学生在田字格中写生字。
3、把喜欢的词写写。
板书:
12 做什么事最快乐
╱ 啄木鸟 捉虫子╲
小青蛙问 ━ 水 牛 耕地 快 乐
╲ 蜜 蜂 采蜜 ╱
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