《诚实的孩子》教学设计(2)
【教学要求】
1.读懂每个自然段,理解内容;学习小列宁做了错事主动认错的好品质。
2.理解词和句;掌握12个生字和有关词语,能用“互相”、“注意”口头造句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,练习按照提示的顺序复述课文。
【教学重点】抓住重点词、句、段理解内容,掌握生字新词。
【教具】教学挂图或投影片,生字生词卡片。
【教学时间】3课时。
第一课时
(一)板书课题。
诚实的孩子指的是谁呢?为什么说他是诚实的孩子呢?请打开书看课文。
(二)学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。
每读完一个自然段,教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片,指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音,“承”是翘舌音。“宁”是声母是n,不要读成l。
(三)指名一句一句地读课文,指导把每个字音读准。
对长句子,要指导断句。教师作示范或领读。如,“列宁8岁的时候,/有一天,/跟爸爸/到姑妈家/去做客。”
(四)教师范读课文,注意自然段之间的停顿。
要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生:这篇课文有几个自然段?(五个自然段)
(五)初步了解每段说的是什么。
同座二人为一组,甲读一个自然段,乙说说这段讲的是什么,甲补充订正。而后乙读、甲说,两人交叉读、说,直至全文结束。
(六)指名逐段读课文,说每段讲的是什么。师生共同补充订正。
(七)练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。
(八)读生字生词卡片,要求做到见到每个生字,能准确读出字音。
(九)作业:
认真读两遍课文。识记田字格中的生字。
第二课时
(一)学生自己借助拼音读课文,想想课文讲的是什么事。
(二)指名读第一自然段。
让学生注意讲的是列宁多大时候的事,是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思:到别人家,自己是客人。提醒学生“做客”的“做”,是“做工”的“做”。然后,自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。
(三)指名读第二自然段,想想发生了什么事。(一只花瓶打碎了。)
问:姑妈家的花瓶是怎么打碎的?要抓住“不小心”这个词,使学生知道,在捉迷藏的时候,列宁没留神,碰了一下桌子,桌子一晃动,花瓶掉到地上,打碎了。由“不小心”这个词可以看出,列宁不是故意打碎花瓶的。
然后,自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候,不小心打碎了一只花瓶。
(四)指名读第三段,想想这段一共有几句话。
问:第一句讲的是什么?讲的是孩子们没注意打碎花瓶,还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语,使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。
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