教学内容：苏教版国标本三年级上册第98-100页的内容。

　　教学目标：

　　1．结合具体情境初步认识几分之一，并能够正确读、写。

　　2．学会运用直观的方法比较几分之一的大小。

　　3．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

　　学具准备：三张圆形纸片 两张长方形纸 彩笔 胶带

　　教学过程：

　　一、产生分数

　　鈥溋�一鈥澏�童节到了，学校准备一次郊外野餐活动，你们想参加吗?

　　(出示主题图)小军和小云也参加了野餐活动。你们看，他俩准备了哪些食品?

　　(生答：苹果、矿泉水、蛋糕。)

　　这么多好吃的食品怎样分才会让两人都满意?

　　(学生回答：苹果每人两个，矿泉水每人一瓶，蛋糕每人半块。)

　　每人分得一样多，这样的分法叫平均分。板书：平均分。

　　两个苹果、一瓶水都可以用学过的数表示出来，板书：2、 1。半块蛋糕怎样用数来表示呢?有谁知道?

　　(如果知道，问：1/2是什么数?如果不知道，问：想知道吗?)

　　这节课我们就来认识数学王国的一位新的朋友鈥斺�敺质�，板书课题，

　　评：学生在解决具体问题中，产生认知冲突，发现已学的自然数不够用了，需创造一种新的数来表示鈥溡话脞�潯Ｔ蟹�分数来自生活实际的需要。

　　二、认识分数

　　1．请打开课本98页，自学这部分内容。

　　评：学生有了认知冲突，会自主寻求答案。教者因势利导，培养学生简单的读书自学能力。

　　通过看书，你知道了什么?相机教学鈥�1/2鈥澋亩练ā⑿捶�及各部分名称。

　　还有什么疑问吗?考考大家。

　　①像鈥�1/2鈥澱庋�的数，为什么叫分数?

　　②半块蛋糕为什么会用鈥�1/2鈥澱飧龇�号来表示?

　　(学生感到困难，播放分蛋糕的课件，指出：鈥溾�斺�澅硎酒骄�分，鈥�2鈥澅硎酒骄�分成2份，鈥�1鈥澅硎菊庋�的1份。)

　　评：渗透数形结合思想，培养学生符号感。

　　结合分蛋糕，指名说鈥�1/2鈥澋暮�义，同位互说。

　　2．这是蛋糕的鈥�1/2鈥潱�你能表示出一张长方形纸的鈥�1/2鈥澛�?学生操作。

　　张贴不同折法的作品，让其分别说出鈥�1/2鈥澋暮�义。

　　3．生活中，你在什么情况下遇到过鈥�1/2鈥�?

　　评：把视角引向生活，结合生活经验进一步理解鈥�1/2鈥潯�

　　4．认识了鈥�1/2鈥潱�你还想认识其他分数吧?请打开课本99页，做鈥溝胂胱鲎鲡�澋�1题。

　　电脑对答案，的两题指名说思考过程，后两题同桌互说。

　　5．做鈥溝胂胱鲎鲡�澋�2题。

　　伸出手指悄悄地告诉老师，你选第几幅图。其他三幅图有什么问题吗?

　　评：增加情趣，显现教法灵活。

　　三、比较大小

　　分数是不是和整数一样，也存在大小呢?

　　我们先来做一个游戏：拿出三张圆形纸片，比较一下这三张圆形纸片的大小怎样?