③学生汇报统计的数据。抽一个问：你是怎样想的？

　　4、像这样求几个相同加数的和的题目，我们可以用一种比较简便的方法来计算，是……？

　　5、先计算一个同学用的三角形，（指黑板上一条小鱼）这里1个6，用乘法表示是什么？

　　6、从统计表可以看出得数是6，能编一句乘法口诀吗？（一六得六）

　　7、两个同学用了几个三角形，可以写什么乘法算式？你能用一句乘法口诀记住答案吗？（二六十二）

　　8、3条、4条、5条、6条鱼，你会用乘法算吗？请翻开书61页，参考上面的统计表，写出乘法得数和乘法口诀。

　　9、学生汇报，教师板书。抽一句口诀说说表示什么意思？

　　10、小结：这就是我们今天要学的“6的乘法口诀”（板书课题）全班读一次口诀。

　　11、观察口诀，你发现了什么规律，小组交流。

　　（学生汇报）①按顺序, ②得数一个比一个加多6, ③不满十的要写个“得”字。……

　　三、参与游戏，记忆口诀，尝试应用。

　　1、参观数学研究基地

　　（1）一段录音：这是一个数字化智能工作室，这里有一台数字电视，只要全班同学坐端正，眼睛注视着电视机，一起说：“一、二、三，开！”它就会自动开。

　　（2）第一个节目：小精灵明明表演背口诀。一段录音：“看我表演吧，一六得六……你能背得比我快吗？”

　　①谁想挑战她？给你们2分钟自己准备。

　　②学生个别与小精灵同时背口诀，比比谁快。其他同学竖起小耳朵听听他背得对不对。

　　③小结：刚才背口诀的时候，你觉得哪个是比较难记的呢？其他小朋友有什么好办法能把它记住？

　　④如果我忘记了四六多少，但我记得三六十八，这个三六十八对我有帮助吗？

　　⑤小组比赛。小组内接力背口诀。又快又对的小组得到一朵花。

　　⑥同学们都很合作，如果我任意说一句口诀的前半句，你能说出后半句吗？

　　师生对口令 生生对口令

　　（3）第二个节目：摆六边形（教材62页做一做）

　　摆一个六边形要用6根小棒。如果摆2个要用几根？摆3个呢？ 6个呢？你是怎样算的？

　　（4）第三个节目：算一算（教材62页第1题）

　　先做左边两题，说说你发现了什么，再翻开书62页全部完成，汇报答案。

　　6×3+6= 6×4+6= 6×5+6=

　　6×4= 6×5= 6×6=

　　2、参观苹果园（教材第62页第2题）

　　（课件显示）口算得数，算对得数可以摘到苹果。

　　3、参观采蜜园

　　（1）在花园里，我们看到了勤劳的……（蜜蜂）

　　（2）你知道一只蜜蜂有几条腿吗？

　　两只呢？三只呢……你是怎样算的？

　　（3）拍手唱儿歌：一只蜜蜂6条腿，两只蜜蜂12条腿，三只蜜蜂18条腿，四只蜜蜂24条腿，五只蜜蜂30条腿，六只蜜蜂36条腿。