章节名称

　　苏教版小学语文第四册第六单元《学棋》

　　计划学时2

　　学习内容分析

　　《学棋》这篇文章短小精悍，课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个学生专心致志，另一个心不在焉，所学结果截然不同。告诉人们学习必须专心致志的道理。课文中的插图展示了两个学生学习时的不同表现，适宜让学生看图比较，进行对比朗读。

　　学习者分析

　　二年级学生已经有了初步的阅读能力。基本上能做到正确、流利地朗读课文，但感情朗读做得不够充分，能回答课文中一些浅显的问题，但学生在亲历阅读的过程中，能有见解的，流利的谈出自己的想法的不多，而且对于词语积累的主动性方面的能力也有待于提高。合作与探究的意识不强，小组内的合作学习还有待加强。

　　教学目标

　　知识与技能

　　学习本课生字词，认识并掌握部首“鸟”；能联系生活会用“一边……一边……”练习说话；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，知道两个学生同去拜秋学棋，为什么结果却截然不同。

　　过程与方法：

　　尊重学生的主体意识，引导合作探究，抓住关键词句，讨论、交流、有感情朗读，从而突破本文的重难点。

　　情感、态度与价值观：

　　培养学生专心致志的学习态度。

　　教学重点及解决措施

　　1、重点：理解课文内容，懂得学习要专心的道理。

　　2、解决措施：合作探究、引导解决。

　　教学难点及解决措施

　　1、难点：理解重点词句，渗透词句训练。

　　2、解决措施：合作探究，鼓励表达。

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　设计意图

　　第一课时

　　谈话导入

　　1、小朋友们，喜欢下棋，吗？你知道棋的种类有哪些？

　　2、介绍围棋（图片出示围棋）

　　围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

　　今天我们就来学一学跟学下棋有关的课文，板书：学棋

　　交流对棋的认识

　　4

　　创设情境，联系生活，激发兴趣

　　初读课文

　　1、学生自由大声读课文

　　2、小组学生自查，并反馈自查情况。

　　3、指名分段读

　　4、小组读课文，读后评议

　　5、齐读课文

　　6、汇报预习问题

　　1、自由朗读

　　2、组内检查朗读情况

　　3、指名读，生生评价

　　4、指名小组读课文

　　5、齐读课文

　　6、交流预习中的问题

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　　整体感知，通过反复的读，整体把握文章内容，并通过交流，共享对课文的认识。

　　学习生字

　　1、学生齐读生字

　　2、记忆生字、书空默写

　　3、教师范写：

　　箭、盘、鹅

　　4、学生完成习字册

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　　扫除阅读障碍

　　第二课时

　　复习导入

　　１、出示课文词语：你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。

　　２、“专心致志 能手”用“因为……所以”把这两个词连起来说一句话。