学习目标：

　　1.自选方法学习古诗，“读读、背背、议议、画画、写写”。

　　2.运用查阅资料的方法自学，培养运用资料解决问题、处理信息的能力。

　　3.了解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。

　　【评：依据新课程标准，突出语文实践活动，制定切实可行的教育目标】

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.准备上课。回忆已学的与月相关的古诗，《古朗月行》、《静夜思》、《枫桥夜泊》……

　　2.认识课题。

　　师：王安石的《泊船瓜洲》也是一首与月有关的诗，大家首先一起来研究一下“泊”字。

　　（教师板书课题。出示字典中“泊”字的两个音节(bó pó)及其不同的意义，选择正确的读音。齐读课题。）

　　师：谁能根据课前的资料搜集说说“瓜洲”在什么地方?

　　生：“瓜洲”现在扬州的一小镇，位于长江北岸。

　　师：“泊船瓜洲”的意思是说把船停靠在瓜洲岸边。课前你们搜集了哪些关于这首诗的背景资料，我们来共同交流一下。

　　生：王安石，北宋时期著名的政治家，文学家，诗人。

　　生：……

　　3.商定学习步骤和方法。

　　师：我们已经学过好多古诗了，你打算怎样学习这首诗呢?

　　生：学古诗要先背诵。

　　师：先要??

　　生：读熟，还要懂得意思。

　　生：还要求默写。……

　　(教师归纳学生的发言，板书“读、议、背、写”)

　　师：我们就按这顺序和方法学习。

　　【评：“学生是学习的主体”。这“主体”地位怎样才能得到落实?教师有意识地将学生推进学习的实践活动中。背诵古诗，唤起学生已有的学习经验，创造平等的交流机会。让学生制定学习程序与方法，使而后的学习变成学生自己的事。】?

　　二、读诗

　　1.试读。

　　师：按同学们讨论的方法步骤，先读诗。请自由轻声读诗，注意读准字音。

　　(学生自由试读)

　　2.正音。讨论并读准以下字。

　　京口瓜洲一水间（jiān jiàn），

　　钟山只隔数（shù shǔ）重（zhòng chóng）山。

　　春风又绿江南岸，

　　明月何时照我还（hái huán）

　　3.自由读古诗，或同桌互读。

　　【评：没有理解字词句，就让学生读行吗?行!因为古诗虽然比现代文难理解，但由于篇幅短，又琅琅上口。因此可以先让学生读准、读通。正音是关键。余下的在读中自悟，稍作点拨，理解内容就容易多了】

　　4.师生共同读。学生可以自由地站起来读给别人听，然后师范读。

　　师：同学们读得这么尽兴，老师也想读，行吗?

　　生：(齐声)好!

　　师：(配音范读)老师读得好吗?

　　生：好!

　　师：谢谢同学们的鼓励，老师再读一遍!(再读，学生有激情地高声朗读)

　　【评：平等地对待学生，真诚地征求意见，注重了对学生的鼓励，课堂充满了亲和力】