教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.认读7个字。能正确流利的朗读课文，了解课文内容。

　　2.知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,懂得对朋友的要求过多,就会失去朋友;对朋友的要求适度,才能找到许多朋友”的道理。

　　重 点

　　1、认读7个字,朗读课文。

　　2、理解课文说明的道理。

　　难 点

　　知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,理解课文说明的道理。

　　教 具

　　认读字卡片 投影

　　学 具

　　字典

　　课 型

　　略读课

　　授课日期

　　教 学 过 程

　　一、创设情境,导入新课:

　　一头小牛犊孤零零的,太孤单了,他多么想找个朋友呀,于是他就在自己的牛栏前贴出了一张”征友启事”他真能如愿以偿找到朋友吗？让我们读读课文第8课就知道了。 板书课题: 8*、征友启事

　　二、学生自学,粗知大意。

　　1.学生自读课文,要求:读准字音,自学认读字.

　　2.指名读课文,正音。

　　3.(投影)出示认读字，读准字音。

　　征 启事 牛犊 孤单 联系 马驹 陪

　　4、通读全文,思考:课文讲了一件什么事？你知

　　了什么？提出你不懂得问题。

　　三、交流收获,积累语言。

　　1.根据阅读提示,小组讨论学习。

　　阅读提示:

　　(1)小牛犊两次征友的内容各是什么？找到有关句子对比读一读。

　　(2)和我一起吃草,或者一起玩耍, 或者一起晒太阳,或者一起学耕田。“或者”是什么意思？

　　(3)小牛犊两次征友的结果各是什么？找有关 句子读一读。

　　(4)小牛犊两次征友,结果为什么大不一样？

　　2、汇报小组交流的结果。

　　3、老牛听了小牛犊的话,教给了他这样一个好办法,让小牛犊找到了许多好朋友,老牛听了小牛犊的话后,他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展开你的想象说一说。

　　4、通过小牛犊两次征友的故事,对你有什么启发？

　　四、课堂小结。

　　通过这个故事,我们知道了对待朋友不能要求过多过于苛刻,只有对朋友的要求适度才能得到许多朋友。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　8*、征友启事

　　启事 小动物

　　做到以上几点 摇着头 失望 离去

　　(没有一个朋友)

　　做到其中一点 热闹 团团围住

　　(有了许多朋友)

　　作 业

　　1. 朗读课文。

　　2. 分小组把这个故事排成课本剧。