上海牛津英语1B：Unit4 Postman and policeman第五课时
一、主要新授内容(Main contents )
Let鈥檚 enjoy鈥攕ong
二、学习目标(Objectives)
1、学生能够演唱课文中的英语歌曲。
2、通过歌曲的学习，培养学生能够热爱、尊重、关爱身边人的良好品格。
3、学生能够用英语表示问候、告别、道谢等。
三、教学建议( Teaching suggestion )
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
通过创设日常会话的情景导入本课的新授内容鈥敻枨寡雀聪熬芍缓笤谡媸档挠锞持幸鲂轮寤崞浜澹轮难白髯匀还伞�
Activity 1 （Looking and saying）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（1B-U4-12）
2）屏幕
2、活动过程 (Process)
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
The video |
在屏幕上显示小朋友组织小队活动的场景，学生们在高温下，慰问工作在第一线的人们。他们慰问警察、司机、邮递员。教师指导学生想一想，屏幕中的小朋友将会怎样打招呼，表示感谢等。 |
创设情景，复习一些日常的用语，并把学过的日常用语与将要学习的知识之间的联系呈现给学生，给学生留下初步的印象。 |
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2 |
The song |
屏幕上中小朋友处了打招呼外，还唱了歌曲，教师请学生们听一听他们唱了什么歌。 |
从情景中引出新知，并教育学生要关爱他人。 |
Activity 2 ( Asking and answering )
1、教学辅助(Aids)
图片
2、活动过程 (Process)
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
He is a鈥� |
教师出示图片，让学生进行快速回答：He is a 鈥� |
通过快速回答的形式，巩固复习旧知。 |
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2 |
Is he a 鈥�? Yes. /No. |
教师出示图片，让学生通过pair work进行问答：Is he a 鈥�? Yes./ No. |
通过学生之间的交流合作，巩固复习旧知。 |
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3 |
Song |
教师将说过的图片整体呈现在黑板上，并告诉学生：They鈥檙e busy. Let鈥檚 sing a song for them. OK? |
从复习中引出新授的歌曲，并引导学生了解唱这首歌的目的。 |
Activity 3 （Greetings）
活动过程 (Process)
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Greetings |
教师与学生进行一些日常对话，如 hello, Good morning, How are you? What can you see? 鈥� |
教师通过自然的日常会话交流，增加与学生的交流，使学生进入放松的学习氛围中。 |
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2 |
Greetings |
继续进行日常会话，插入Goodbye，并提示学生We can say goodbye to (policeman, fireman, father 鈥�) |
将歌曲中的Goodbye先呈现给学生，并配以形象的人物，让学生进行初步的感知。 |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
改变单调的反复学唱歌曲的模式，为歌曲配上动作，模仿不同人物唱歌以及接龙唱歌的形式，一方面能模仿优美的语音语调，培养学生良好的模仿习惯，另一方面能增加歌曲学唱的趣味性，激发学生学习的积极性。
Activity 1 （Repetition）
1、教学辅助(Aids)
录音机
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Song |
全体学生跟着录音机学唱歌，并配上一些节奏，边打拍子边唱。 |
通过模仿，学唱歌曲的词与音调，配以拍子，掌握歌曲的节奏。 |
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2 |
Song |
分小组代表不同的人物，改编声音唱歌。 |
改编枯燥的机械模仿形式，增加歌曲演唱的趣味性。 |
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