上海牛津英语1B：Unit8 Dinner第四课时
一、主要新授内容(new contents)
Let鈥檚 play--- Do you like 鈥�?
Yes, I like鈥�
No, I don鈥檛 like 鈥�
二、学习目标(Objectives)
1、在前几教时学习的基础上，能熟练运用Do you like 鈥�?询问他人是否喜欢某物，并能根据喜爱与否正确使用Yes, I like鈥騈o, I don鈥檛 like鈥椿卮稹�
2、在一定的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出Do you like鈥�? Yes, I like鈥�/No, I don鈥檛 like 鈥φ饧妇湮蚀穑⒃谄渲姓匪党鰉eat, fish, chicken, rice, noodles, soup等食物类新授词汇；能够运用这些知识了解家人的喜好，或表达自己的喜好。
3、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，可以在口语中补充如bread, vegetables等生活中常用的食物类单词，使学生在对话时有更多的选择，有助于对话更贴近学生的实际生活，更加准确和真实。
4、通过这一课时的学习，培养学生关心他人，照顾他人的品质。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）进行操练之前，呈现给学生的语言材料。在这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。
Activity 1 （Song）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（1B-U8-1）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Song: 鈥淗appy Birthday鈥� |
一边听鈥溕湛炖肘�澑枰槐呖雌聊簧嫌吵龅纳誴arty的场面。 |
让学生听生日快乐的歌曲，营造出轻松的气氛，让学生愉快地进入本课的语言使用环境中。 |
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2 |
I like 鈥� |
教师示范：I like cake. I like ice-cream.等句型，启发学生用I like 鈥此邓底约涸谏誴arty上喜欢的食物。 |
让学生通过I like 鈥Φ牧废拔隙ɑ卮餣es, I like鈥ψ龊米急浮� |
Activity 2 Game
1、教学辅助(Aids)
1)电脑（1B-U8-2）
2）屏幕
3）六张食物图片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
I like 鈥� I don鈥檛 like鈥� |
两个同学一组，看到笑脸说I like 鈥Γ吹娇蘖乘礗 don鈥檛 like鈥� |
通过练习I don鈥檛 like为否定回答No, I don鈥檛 like鈥ψ龊米急福诰湫筒倭饭讨懈聪吧弦唤淌毙率诘氖澄锢嗟ゴ省� |
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2 |
Game: Who is my friend? |
请六位同学分别手拿食物类的单词，但只给自己看见。另一位同学走到他们面前分别对他们说：I like meat. 如果手中不是meat的图片，就回答他I don鈥檛 like meat.直到找到拿着meat的同学，这位同学说：I like meat, too. I am your friend. |
通过游戏，让学生进一步熟悉I like 鈥虸 don鈥檛 like 鈥φ饬礁鼍湫停窘淌绷废傲街只卮鹱髌痰妗� |
Activity 3 （Song）
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2）教学挂图
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Song: 鈥淗appy Birthday鈥� |
学生一边跟着录音机播放的鈥溕湛炖肘�澑璩崭瑁槐呖唇萄Ч彝肌� |
让学生听着生日快乐的歌曲，营造出轻松的气氛，让学生愉快地进入本课的语言使用环境中。 |
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2 |
I like鈥� |
教师指着图片，启发学生用I like 鈥ο蛉嗤Ы樯苣阍诠盏氖焙蛳不冻允裁词澄铩� |
让学生通过I like 鈥Φ牧废拔隙ɑ卮餣es, I like鈥ψ龊米急浮� |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时操练内容在Let鈥檚 talk中已经学习，在这个教学阶段可以进一步地进行理解和熟悉，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，要求每项Activity形式尽可能不同，创设不同的情景让学生操练，注意抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 （Memory game）
1、教学辅助(Aids)
图片
2．活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Introduce |
教师先请五至六名学生介绍自己喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物，用句型I like 鈥虸 don鈥檛 like鈥唇樯埽渌亲∷欠直鸢允裁础� |
再次复习I like鈥虸 don鈥檛 like鈥�,这两个句型熟练以后可以降低肯定回答和否定回答的难度。 |
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2 |
Game |
教师把刚才几名学生的顺序打乱，请其他同学根据自己的记忆来猜他们分别喜欢吃什么东西，教师可以启发他们用Do you like 鈥�?来进行询问，猜对了，就说Yes. 猜错了就说No. |
引起学生对新授学习内容的兴趣。 |
这个游戏可以先邀请一些较好的学生来猜。如果需要难度降低一点，可以在前面介绍时只介绍I like 鈥Γ蛘卟淮蚵宜承颍庋冉先菀准且洹＝淌梢愿莅嗉肚榭錾瓒ㄓ蜗纺讯取�
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