上海牛津英语1B：Unit8 Dinner第六课时
一、主要复习内容( Revision contents)
Unit 8---Let鈥檚 act, Let鈥檚 talk, Let鈥檚 learn, Let鈥檚 play, Let鈥檚 enjoy
二、学习目标(Objectives)
1、在前几教时学习的基础上，熟练掌握新授的食物类单词，通过复习达到巩固的目的。
2、通过复习巩固Drink鈥虴at 鈥φ饬骄淦硎咕洌屎兔蚀钆渥既罚茉谑实钡挠镅曰肪持姓肥褂谩�
3、学生能熟练地用I like鈥虸 don鈥檛 like鈥Χ宰约旱南埠媒斜硎觯苁炝返卦擞靡话阋晌示銬o you like鈥�?对别人的喜好进行提问，也能针对别人的提问正确回答Yes, I like鈥騈o, I don鈥檛 like鈥Α�
4、熟练掌握绕口令，语音语调准确，能进行表演。
5、通过本单元的学习，培养学生关心他人，照顾他人的品质，养成不挑食的好习惯。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
在Pre-task Preparation这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。通过教师设计的一系列活动让学生尽快进入到学习的状态。
Activity 1 （Tongue Twister）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（1B-U8-1）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1 |
Tongue twister |
边看多媒体边读上一课时教的绕口令。 |
通过复习绕口令让学生很快投入到今天的学习中去。 |
|
2 |
Perform |
请个别同学上来表演。 |
营造出轻松的学习气氛，通过表演教师也可以检查学生掌握的情况。 |
Activity 2 （Rhyme）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑(1B-U8-2)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1 |
Say the rhyme: One, two, three, I like鈥� |
看多媒体，背诵儿歌： One, two, three, I like 鈥� |
复习上一课时编的新儿歌，巩固I like鈥Φ木湫停币哺聪傲吮镜ピ牧鲂碌ゴ省� |
|
2 |
Clap hands. |
这首儿歌是一首拍手歌，教会学生边拍手边背诵这首儿歌。 |
边拍手边背诵儿歌，更加强了儿歌的节奏感，学生读起来也更有兴趣，学生学得轻松愉快。 |
Activity 3 ( Rhyme )
1、教学辅助(Aids)
1）电脑 (1B-U8-3)
2）屏幕
2．活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1 |
I like鈥� I don鈥檛 like鈥� |
做鈥溗捣椿扳�澋挠蜗罚绻淌λ礗 like fish. 学生就说I don鈥檛 like fish.如果教师说I don鈥檛 like noodles.学生就说I like noodles.熟练后也可以在学生间进行。 |
复习I like鈥虸 don鈥檛 like 鈥Φ木湫停土堆姆从δ芰Γ黾友暗娜の缎浴� |
|
2 |
Rhyme |
看多媒体，让学生用I don鈥檛 like 鈥Π迅詹拍鞘锥柚匦滤狄槐椋纾篛ne, two, three, I don鈥檛 like 鈥� |
再次复习I don鈥檛 like 鈥Φ木湫汀� |
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。本课时是一节复习课，先进行少量的机械性操练让学生回忆起前几课时的学习内容，准确地模仿、复说，再通过意义性操练让他们完成回忆、巩固、储存、掌握的过程，使新知识真正变成他们自己的语言。教师可以通过一系列活动内容的设计吸引学生的注意，避免过多的重复，让学生始终保持学习的兴趣和积极性。
Activity 1 （Match）
1、教学辅助(Aids)
1） 图片
2） 单词卡片
2．活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1 |
Match |
教师在黑板上出示meat, fish, chicken, rice, noodles, Coke, milk, juice, orange, apple, peach的图片和单词，让学生配对。 |
通过配对学生再次复习了这些食物类单词，巩固字义，熟悉字形。 |
|
2 |
Match |
教师把刚才黑板上的图片拿走，换上以下图片：盘子、碗、杯子和吸管、水果篮。请同学为黑板上的单词找到它们最合适的伙伴。 盘子---meat, fish, chicken 碗---rice, noodles 杯子和吸管---Coke, milk, juice 水果篮---orange, apple, peach |
这个配对游戏帮助学生进行了单词的分类，使学生有同类词的概念，也为后面练习Drink鈥虴at鈥ψ隽似痰妗� |
教师可以根据课堂教学的需要和所教班级的学习情况对单词和图片进行增减，其他如cake, sweets, jelly, ice-cream等也可以进行练习。
Activity 2 （Make sentences）
1、教学辅助(Aids)
1） 图片
2） 单词卡片
2．活动过程（Process）
|
Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
|
1 |
Drink鈥� Eat鈥� |
在刚才的配对游戏的基础上，利用图片和单词卡片进行造句练习，要求同学为这些食物配上正确的动词。 |
帮助学生牢固掌握drink和eat这两个动词的正确使用。 |
|
2 |
It鈥檚 yummy, yummy. |
启发学生对教师说Drink鈥駿at鈥Γ淌ψ龀鱿碛玫难雍笏担篢hank you. It鈥檚 yummy, yummy.（It鈥檚 nice. It鈥檚 sweet.）然后要求两人一组练习，一人说Drink鈥駿at鈥Γ硪蝗嘶卮稹� |
进一步复习这两句祈使句，简单的回答既使语言材料有所丰富，也可养成学生礼貌的习惯。 |
对基础较好的班级，老师还可以补充Have鈥σ痪洌诹废罢庑┢硎咕涫保淌τμ乇鹱⒁庋芊裨诳墒屎筒豢墒是罢肥褂胹ome和a(an)，如有错误及时进行纠正。
| 相关文章： | ◇ 小学三年级牛津英语3B Unit8 周末练习 | ◇ 牛津小学英语6B Unit 1（第四课时） |
| ◇ 牛津英语4B Unit 5 Review and check | ◇ 牛津小学英语6B Unit 1（第一课时） |
