冀教版第十二册：《一个人和一幅画》教案及习题
石家庄市新石小学 颜平 陈颖
教学目标：
【知识与技能】
1．正确认读4个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。读读记记鈥湸轴睢⑾惺省⒘饕纭⒂粲舸写小⒙薇呒省⑿巳ぐ蝗烩�澋却视铩�
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．引导学生学习抓住语言、动作、外貌描写刻画人物的方法。
4．有感情地朗读课文，从字里行间感受到植树老人美好的心灵。
【情感态度价值观】
从老人的一言一行中体会老人的勤劳、善良、纯朴、执着，以及只愿付出，不求回报的美好情怀。感受人与自然和谐相处的美好境界。
【过程与方法】
通过品读文中刻画人物外貌、动作、语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界，感悟人物的美好品质，并学习作者表现人物品质的写法。
【教学重点】
能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，从字里行间感受到植树老人美好的心灵。
【教学课时】2课时
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教学设计 |
设计意图 |
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第一课时 一、谈话揭题，激发兴趣。 出示一幅画（画中有山，山上的树很多，郁郁葱葱、无边无际地绿着，绿色的山和蓝色的天在遥远处衔接成一条线。一个老人在山上种树。） 师：从画中你看到了什么？ 师：一个老人和这样一幅美景之间有什么关系呢？ 师：今天我们就来学习第5课《一个人和一幅画》 二、初读课文，整体感知 自读课文。要求读准字音，读顺句子。小组间检查认读把读错，容易读错的字写到纠错本上。 2．交流纠错本上的字。 3．指名读文。随机指导 4．生词检查 （1）出示： 衔接 闲适 挖掘 铁锹 粗犷 咯嘣 难熬 蝎子 景致 涂鸦 猎奇 挽留 山坳 流溢 端详 郁郁葱葱 满山遍野 漫无边际 无边无际 兴趣盎然 组织小组竞赛 （2）指导书写：衔 熬 蝎（可以用形近字来对比记忆） 三、整体感知 1．出示中心话题： （1）题目中的一个人指的是谁，他是一个怎样的人？通过课文中有关外貌、语言、动作的描写，具体地说一说。 （2）一幅画，指的是什么画，这是一幅怎样的画，说说你的想法。 要求： 1．默读课文，找出相关的语句，加以批注。 2．小组交流。 第二课时 一、理解课文 1．交流中心话题（1）题目中的一个人指的是谁，他是一个怎样的人？通过课文中有关外貌、语言、动作的描写，具体地说一说。 集体交流：一个人指的是植树的老人。 预设1：认真、爱种树的老人。 A．鈥溗诤每樱岩豢眯∈髅绶旁诳永铮赶傅囟讼曜牛缓笠磺乱磺碌赜瞪贤粒自谂员哂昧绞种粗嘏幕髯拧Ｗ詈螅谛∈髅缗远雷岳肿拧ｂ�� 从这些加点的词语中你体会到了什么？ 一个鈥湺讼赈�潱桓鲡�溨醋赔�潱梢钥闯隼先硕源质髡饧率悄敲吹娜险妫敲吹淖邢浮ｂ�湺雷岳肿赔�澘闯隽怂源耸抡媸抢衷谄渲心模裨谛郎妥乓患帐跗芬谎郎妥潘值氖鳎睦镆欢ㄏ沧套痰摹Ｋ耸毙睦锘嵯胄┦裁囱剑浚ǖ鹊剿强炜斐ご螅汲こ刹翁齑笫鳎饫锞褪且黄掷玻嗝姥剑。┪裁此醋抛约褐值男∈餍睦镎饷疵姥剑浚ㄒ蛭质鳎览龅拇笞匀唬� B．鈥溗灯鹬质鳎先说幕熬投嗔恕Ｎ宜孀潘闹钢傅愕悖肥幼怕奖橐暗穆桃酰娌桓蚁嘈牛庥粲舸写小⑽薇呶藜实穆淌鳎汲鲎岳先说氖郑� 那么一个不善言谈、憨厚而朴实的老人，一谈起种树，话就多了起来，为什么呀？（因为他喜欢种树，他热爱种树，他把他的大半辈子都放在这儿了。这满山遍野、无边无际的绿树，都是出自老人一人之手，他看到这些，就像看到自己的孩子一样自豪、一样喜欢。） 孩子们你们读懂了这位植树的老人，带着你的理解读读吧。 预设2：老人很勤劳、朴实 A．鈥溎翘碌哪景压饬锪锏模�︹�μ咀乓椎墓饬痢ｂ�� 老人一定天天用，铁锹的木把才会那样光溜溜的。 B．鈥溛掖展ズ退罨扳�︹�δ钦藕谟陀偷牧成希逦泼芗执轴畹嘏帕凶拧ｂ�� 从鈥溞呛堑乜次意�潱外�溗挥靡桓霭∽只卮穑ψ赔�潱�溗廊挥靡桓霭∽只卮鹞遥廊恍ψ赔�澘闯隼先说暮┖裼肫邮担杂锊欢啵炊晕倚ψ牛萌烁械角浊杏胩な担蚣虻ササ难杂锖捅砬橹姓凵涑隽松嚼锶颂赜械奶氐恪� 鈥溎钦藕谟陀偷牧成希逦泼芗执轴畹嘏帕凶拧ｂ�澱馐且徽判淳〔咨５牧嘲。晃闹械拟�溛意�澑卸耍嘈乓脖晃颐敲恳桓龈卸恕� C．鈥溎鞘且凰裁囱氖滞郏〈掷怖驳模诤诘模欣庥薪堑模瓷先ハ窳娇槭贰Ｋ种竿返拿恳桓龉亟诙剂炎趴谧樱糇鸥闪说难垅�︹�︹�� 同学们，你想像一下这是怎样一双手啊，在怎样的劳动中才会铸就了这样的一双手？（肯定不知被磨破了多少次，伤还没好就又接着种树；被太阳晒得，风吹得都没有了皮肤原来的样子；鈥︹�Γ� 从这样一双手上，让我们看到了一个勤劳、不怕吃苦的老人。带着你的感受读读课文。 预设3：老人的生活很艰苦。 鈥溊先艘步饪豢榇植迹〕隽顺缘摹Ｄ鞘且豢楹诤诘摹⒏捎驳奈淹贰Ｋ�溈┼浴⒖┼遭�澋兀咕⒌乜凶牛凶赔�︹�︹�� 鈥溊先思ち榱艘幌拢乱馐兜卮蛄烁龆哙拢喊パ剑浒。》绾艉舻母侨醣蛔佑檬费棺”晃呀嵌故抢洹Ｏ奶煲材寻荆鞘贩炖镉行樱潘啪团赖桨成砩希骋欢驼莅常寻痴莸没肷硖邸；肷矶贾琢耍莸冒晨嗤郏挥邪旆ň臀匚氐乜蕖ｂ�� 老人为什么要打哆嗦？你能想象处他生活的艰苦吗？从加点的词语中体会到老人的生活很不易，冬天冷得用石头压住被角还觉冷，可以想象出这里的冬天多么寒冷。夏天，没有办法就呜呜地哭，浑身都肿了可见他遭受到了多大的痛苦。老人在说这段话时的心情是怎样的？（心酸、痛苦）试着带着这种心情读一读。 鈥溛业男睦镉械闼徕�︹�εす啡ィ拍怯粲舸写性芈淌鞯拇笊剑南耄嫉氖鞘裁囱剑库�澥前。饷纯嗨挂谡庵质鳎嫉氖鞘裁囱剑看耸贝丝蹋阆攵岳先怂档闶裁囱剑� 2．交流中心话题（2）一幅画，指的是什么画，这是一幅怎样的画，说说你的想法。 （1）指的是第一段中鈥溕缴系氖骱芏啵粲舸写小⒙薇呒实芈套牛躺纳胶屠渡奶煸谝Ｔ洞ο谓映梢惶跸摺ｂ�澱馐且环浅Ｃ览龅幕粲舸写新涛薇呒省� （2）指的是老人石屋外墙上那幅粉笔画：两个小人儿，都握着铁锹，在种树。 两种说法A这是一幅充满希望的画。老人希望有更多的人，参与到种树中来。B这是一幅孤单的画。画中的另一个小人儿，也许是他的老伴。 （3）指的是最后一段鈥溛宜匙鸥枭ィ先说纳碛埃贫谏搅荷稀４耸钡耐硐颊夯旱亍⒒夯旱亓饕缭谏搅荷希饕绯梢黄鹕脑撇殊�︹�︹�澙先撕屯硐肌⒋笊焦钩闪艘环蠲览龅耐蓟� 二、总结 是啊，老人成就了一幅绿无边际的图画，老人走进了这幅流光溢彩的图画。一个人和一幅画相得益彰，容在一起是那么的和谐，这就是一个人对大自然的热爱，这就是人与自然的和谐。 三、课后作业 将自己学完本课后的感受写在小本本上。 |
在课的导入阶段，以出示图画的方式，创设一种轻松的氛围，使学生迅速进入情境，能够激发其学习兴趣，在情感方面为下面的学习作铺垫。 培养学生自学的能力，同时让他们养成不动笔墨不读书的习惯。 这样可以纠正读音，加深印象。互动的学习。 引导学生从文本出发，抓字、抓词、抓句子去体会人物的特点。 问学生鈥溊先舜耸毙睦锘嵯胧裁粹�潱佳呷胛谋荆臀闹腥宋锏男牧槿ヅ鲎玻菀锍鲆淮未紊胛谋镜亩曰� 在学生理解的基础上再次去读文本，将自己的感受带入到了语言文字之中，使学生对课文的理解和运用得到了升华。 让学生通过品读、想像、感悟、体验，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，情不自禁的发出内心的感叹。 对一幅画的理解，不要求学生有统一的答案，只要说得有理有据就可以。 |
森林破坏
据《2000全球环境展望》报告。目前全球森林总面积约35亿公顷，热带和温带各半，发达国家和发展中国家各半，且绝大部分是天然林、天然次生林，人工林不足5％。这些对人类可持续发展来说十分宝贵的原始森林，仍有近40％的森林遭到采伐、开矿和大规模项目开发的威胁，命运堪忧。这在美洲的南部、中部和西北部地区和俄罗斯联邦的北部地区尤为突出。
1990－1995年间，有6500万公顷森林被破坏，尽管同期发展中国家重建森林900万公顷，全球森林赤字仍高达5600万公顷。全球森林破坏的原因是多方面的，对发展中国家来说，主要是贫困、人口、经济发展、城市化和农田开垦所致。在热带发展中国家，林地逆转它用，特别是农田开垦，是毁林的主要原因，森林采伐约占三分之一左右，不过在亚洲高一些，约占一半，南美洲也有上升趋势。就森林的健康状况而言，全球的森林退化问题依然十分严重，并且有加重趋势。由于工业污染，使得欧洲西部和中部地区，以及东欧工业化地区和中亚国家森林中的60％处于退化甚至严重退化的状况。
非洲森林退化现象尤为突出，主要源自干旱、过度樵采、森林火灾和农林争地。在世界许多地方，过度采伐造成了森林质量的迅速下降。东南亚湄公河流域大面积的原始森林仅有约10％的森林具有商业性开采价值，而拉丁美洲大部分原始森林的构成已发生了不可逆转的改变，生物多样性损失巨大。
老人与树
有一个老果农，为别人种了一辈子的树。老了的时候，就如你所想的，一个人孤单的住在他的小屋里。
他这一辈子，为别人种了不计其数的果树，可他却没有哪怕是一棵的属于自己的果树，在即将不久于这个世界的时候，他唯一的梦想就是能拥有真正属于自己的一棵苹果树。也许是他的诚心感动了上帝吧，一天晚上，他做了一个梦：上帝告诉他，在他的小屋的后角上，有一棵他想要的苹果树。
第二天早上，他迫不急待地去屋后看，那儿果然有一棵他想要的苹果树。
老农将它移到屋前，小心翼翼的，生怕损着它的叶子。这棵苹果树，很小很脆弱，但必竟是老农这一生拥有的第一棵树呀，也许它也是最后一棵了。
每天，老农精心的培育着、呵护着这棵小树，他觉的它很幸福，他也觉的它也很幸福。就这样，过了一年多，其间虽有几番天公的不作美，但这棵小树还是像老农一样坚强的活了下来。一天晚上，老农正陪着他的小树看月亮。他突然发现，在月光下，小树的枝头有一颗微透青光的小苹果，尽管很小很小，但老农还是前所未有的激动。他守着苹果树过了大半夜，他仿佛看见那颗苹果正在慢慢的、慢慢的长大，长成了他这一生所见的最大最美的一个，毫无疑问，吃着也是最甜的。怀着这样的心情，老农激动的入睡了。这一夜过得好漫长啊，天刚亮，老农就来看他的宝贝果子。
他开始以他几十年积累的经验和技巧去栽培它、呵护它。就这样，又过了一年多，而那个青苹果还是那么大。老农心急了，看着别人的苹果成熟了又成熟，他病倒了。而那棵苹果树呢，除老农之外，又有谁会在乎呢？它也病倒了，那唯一的果子也耷拉了下来。老农看看它，叹了口气，他太失望了。就在这天晚上，他又做了一个梦，上帝对他说：鈥溍扛鋈硕加凶约旱牧榛辏饪闷还骶褪悄愕牧榛暄剑♀�澮痪浼虻サ幕埃吓┲沼诿靼琢耍核褪魇且谎模词拐饪檬髦挥幸豢判」樱趾畏聊兀克褪俏液蟀肷囊磺校俏艺庖簧ㄒ坏囊豢靡彩亲詈蟮囊豢闷还髁恕Ｏ氲秸庑吓└芯踝约呵崴啥嗔恕�
新的一切都开始了，老农像塑造一个新生命一样培育着这棵苹果树。
他相信，即使这果子永远也长不大，它也是最美的一个，最甜的一个。
《一个人和一幅画》 习题精选
快乐起飞
一、读拼音，写汉字。
二、选字填空
歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途
停（ ） 水（ ） 平（ ） 旅（ ）
（ ）子 （ ）拐杖 走一（ ） （ ）色
三、按原文将词语补充完整，并选择合适的词语填空。
ABB: 笑（ ）（ ） 光（ ）（ ）
黒（ ）（ ） 粗（ ）（ ）
成语：莫（ ）其（ ） 郁郁（ ）（ ） 兴趣（ ）（ ）
1．山上的树很多，很绿，（ ），充满了生机和活力。
2．鈥溦饬教欤喑ざ欢头⒒穑媸牵� ）。鈥澩锹裨埂ｂ�溗彩俏嗽勖呛茫勖堑枚嗬斫馑ｂ�澭拔保� ）地说。
四、找出课文中有关描写老人外貌、语言、动作的句子，分别抄写在下面。
外貌描写：
语言描写：
动作描写：
自由翱翔
五、阅读文章中的两个段落，按要求做题。
老人激灵了一下，下意识地打了个哆嗦：鈥湴パ剑浒。》绾艉舻模侨醣蛔樱檬费棺”晃呀嵌故抢洹Ｏ奶煲材寻荆鞘贩炖镉行樱潘啪团赖桨成砩希骋欢驼莅常寻痴莸没肷硖邸；肷矶贾琢耍莸冒晨嗤郏挥邪旆ň臀匚氐目蕖ｂ��
我的心里有点酸 扭过头去 凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山 心想
他图的什么呀
1．给第二段空白的地方加上标点。
2．你能用简练的语言概括一下老人在石头房子里遇到了哪些困难吗？
3．文中写道鈥溛业男睦镉械闼徕�︹�π南耄嫉氖裁囱剑库�澫胂肟矗先耸苷饷炊嗫啵降淄嫉氖鞘裁茨兀�
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