苏教版数学四下：《升和毫升》第四课时 教案

　　练习二教学内容：p.18、19教材简析：这部分内容是本单元的综合练习。练习的内容大体分为三部分：第1、2题练习升和毫升的认识；第3、4题着重练习升和毫升的换算；第5~7题主要练习一些常见容器容量的估计。

　　教学目标：

　　1、通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。

　　2、能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。

　　教学过程：

　　一、补充（学生作业中出现的错误）

　　1、用1、3、5、7、9按要求填写，完成下面的算式：积最大：□□□×□ □□□×□□积最小：□□□×□ □□□×□□讲解：最简单的 “积最小：□□□×□”，两个乘数的最高位分别应该是最小的两个数：1和3；100×3和300×1的结果是一样的。三位数剩下的两位数肯定是57，如果另一个乘数是1的话，那就还要加上57；如果另一个乘数是3的话，那就还要加上3个57；显然另一个乘数是1，三位数是357。类似的方法继续探索其他三题，当答案不能确定的时候，可以把符合大前提的多个算式都罗列出来，再分别算出积再比较。指出：解答这类题，要先有一个大方向，然后再通过计算检验，最后得出结果。

　　2、315÷3，想清楚商是几？再猜一猜可能有的错误答案是几？指名说说商中间有0的除法计算。

　　二、完成书上的练习：

　　1、练习容量单位升和毫升：（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约3升……（2）在括号里填上“升”或“毫升”

　　2、练习升和毫升的进率：（1）在○里填上>、<或=900毫升○1升 6升○6000毫升3升○2500毫升 7000毫升○8升（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？再算一算这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？

　　3、常见容量的估计（1）指导做计量液体的器具（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。

　　4、布置课后练习：到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。

　　5、布置下节课要准备的一些东西。

　　课后小记：这课的量比较少，也很简单，感觉很快就能上完。所以我在课上补充了一些内容。一些实验方面的要求由于我在这一单元一开始已经布置了大量的回家实践操作，所以课上的实验就少