苏教版数学三下:《认识几分之一》说课稿
一、说教材
1、鈥溔鲜都阜种烩澥枪晁战贪嫘⊙Ы滩娜昙断虏岬8单元中的第1课时。这部分内容是在学生认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几的基础上学习的,本课是系统研究一些物体平均分成几份,用几分之一表示其中的一份,学好本课知识,有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识,同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际问题奠定知识、思维和思想方法基础。
2、从一个物体的几分之一到一些物体的几分之一,是认识分数的一次发展。理解一个物体的几分之一并不难,理解一些物体的几分之一对学生来说有一定的难度。教材中的例题和鈥溝胍幌脞潱ü咛迩榫常寡形虬岩慌烫移骄殖4份和2份,其中的一份可以用1/4和1/2来表示,从而发展对分数的认识。
3、根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点,我预定如下几个教学目标:
①通过借助把一个东西鈥溒骄肘潱梅质硎酒渲械囊环莼蚣阜莸姆质鲜堆熬椋寡⑻逦蚝透惺馨岩恍┒髌骄郑梢杂梅质阜种槐硎酒渲械囊环莸姆质枷敕椒ǎ⒛芨菥咛宓奈侍馇榫埃眉阜种槐硎境霾糠钟胝宓墓叵担徊焦菇ǚ质溂阜种烩澋氖导矢拍睿佣徊饺鲜斗质
②通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动,使学生经历探索、发现和认识用分数表示一些东西的几分之一的知识获取过程,从中培养学生的观察、操作、概括、推理等初步的逻辑思维能力。
③通过用分数解决实际问题发开放练习,使学生感受鈥溔鲜斗质澋纳罴壑岛褪Ъ壑担逦蚝透惺苁а暗目炖帧
4、本课的教学重点是探索和发现把一些东西平均分,其中的一份可以用分数几分之一来表示的思想方法,认识几分之一,能正确表示出一些东西的几分之一。
本课的教学难点是认识和建构几分之一过程中,正确区分用分数几分之一表示一些东西平均分后一份的实际意义与一份所对应的具体数量,能清晰地用数学语言表述几分之一所表示的部分与整体的关系。
5、教具(学具)准备:六个苹果,一把小刀,若干围棋子,若干小棒、多媒体课件一套。
二、教学程序
鉴于本课内容所设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况,预设如下三个部分展开教学:
(一)创设情景,导入新知:
分两个层次引导学生学习。
1、教师组织学生说说所认识的分数,并进行板书:如1/2,3/5等,然后教师出示一个苹果,把它平均分给2个同学,由学生说说每个同学分得这个苹果的几分之几。在交流的基础上,教师将苹果随意切成大小不等的两部分,由学生判定其中的一份是否为一个苹果的1/2?从而感受和体悟分数的含义,感受分数的关键鈥溒骄肘潯=淌岷涎姆治觯迨椋衡溒骄肘潯
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