练习十

　　主备人：许田芬

　　教学内容：

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第100-101页。

　　教学目标：

　　1、让学生主动经历数据的调查、收集、整理、描述和分析的全过程。在数据的统计中解决问题，进一步培养学生的统计意识。

　　2、进一步体验并描述学习与生活中事件发生的可能性问题，引导学生关注生活。

　　教学重点：在解决问题的过程中进一步体验事件发生的可能性，在经历数据收集、整理、描述、分析的过程中培养统计意识。

　　教学具准备：教学课件；各色球；水彩笔等。

　　教学过程：

　　一、经历统计，感受意义

　　1、谈话：森林里正在举行音乐会，（出示图片）小猴进行了杂技表演，小

　　狗表演了舞蹈，小花猫唱了一首歌曲，小白兔表演了小品。活动结束以后要进行评奖，评委就是我们在座的小朋友，你最喜欢哪个节目就给哪个小动物投一票。

　　2、明确活动要求：

　　把全班按座位分成四大组，由组长负责进行统计。

　　步骤：

　　（1） 每个同学轮流站起来报喜欢的小动物的名称，其他同学用画鈥溾垰鈥澋姆椒�记录下来。

　　（2） 在方块里涂上颜色表示调查结果。

　　（3） 在小组里交流统计结果。

　　3、全班交流：

　　（1） 交流统计结果。

　　（2） 汇总统计结果完成统计表和统计图。

　　（3） 看图表回答问题：喜欢哪种小动物的人最多？从图表中还能知道什么？

　　（4） 根据图表中的数据，你还能提出什么问题？

　　小结：通过统计，我们知道最受欢迎的是谁？

　　二、练习巩固，加深理解

　　1、在（ ）里填上鈥溡欢ā⒖赡芑虿豢赡茆�潯�

　　（1） ●●●●○○○○

　　从中任意摸一个，（ ）是●，（ ）是○。

　　（2） ○○○○○○○○

　　从中任意摸一个，（ ）是●，（ ）是○。

　　2、按要求涂色。

　　6个正方体

　　（1）任意摸一个可能是红色。

　　（2）任意摸一个不可能是红色。

　　（3）任意摸一个一定是红色。

　　3、练习十第2题。

　　先让学生看图独立思考，再组织全班交流。要引导学生联系生活经验简要说明自己选择的理由。

　　三、拓展练习，综合运用

　　练习十第3题。

　　1、让学生按要求分组进行摸球活动，并提醒学生及时记录各人摸到黄球的次数。

　　2、教师要鼓励学生各自独立完成方块统计图。

　　3、要引导学生根据图中的信息再说说对摸球活动及其结果的想法，以加深对可能性的认识。

　　四、课堂小结

　　谈话：通过今天的学习，你有什么收获？

　　课后反思：

　　在练习的过程中，有学生提出在涂方块表示方块统计图比较麻烦，还不如以前学过的用画勾统计简单。学生的发现和想法当然可以肯定，但是教师在肯定的同时，也要提醒和指导学生发现方块统计图的优越之处，如通过方块统计图，我们能一眼看出哪种东西最多，哪种东西最少；知道什么比什么多多少，什么比什么少多少等。正因为它有很多好处，所以，我们在统计完成后，还要学会从统计图中分析统计结果。