北师大四年级下册:《小数除法》说课(1)
【说教材】
这节课是第五单元小数除法中的第一节,除数是整数的小数除法,除数是整数的小数除法和整数除法的计算类似,只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。此规律的得出是借助实际情景得到的。
教学目标:
1、结合具体情境,体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会小数除法的意义;
2、利用生活经验和已有的知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力;
3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题;
教学重点:
正确掌握小数除以整数的计算方法。
教学难点:
理解小数除以整数的算理。
【说教法学法】
为了突破难点,完成教学目标,我在这节课主要运用了自主探究法、练习法。
【说教学流程】
1、谈话创设情境,适时板书课题。
为了使学生体会到小数除法在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。我按照教材呈现的一个“精打细算”的情景,让学生判断哪个商店的牛奶更便宜,并想办法得出正确的结论。使学生体会数学与生活的联系,促进他们对数学知识的理解。
2、利用已有知识,引导学生自主探索小数除法的计算方法。
在学生想出要用除法算式解决问题时,引导学生比较这两个除法算式和前边学的有什么不同,让同学们以小组为单位探索出把除数是整数的小数除法的计算方法。并使学生体会到:除数是整数的小数除法和整数除法的计算类似,只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。
3、巩固练习
在学生初步掌握除数是整数的小数除法后,我安排了两道练习题,教材61页的试一试,让学生体会除数是整数的小数除法的计算方法;教材65页的5题进一步使学生体会小数除法在生活中的实际应用。
《北师大四年级下册:“小数除法”说课(1)》摘要:学生判断哪个商店的牛奶更便宜,并想办法得出正确的结论。使学生体会数学与生活的联系,促进他们对数学知识的理解。 2、利用已有知识,引导学生自主探索小数除法的计算方法。 在学生想出要用除法算式解决问题时,引...
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