长春版六年级上:《中国茶》教学设计
[教学目标]
1.学会鈥湸住⒗⒒椤⑵浮⒁辍⒔础⒆阝7个一类生字,认识鈥湸住⒗⑺荨㈨⒆⒒椤⑵浮⒁辍⒔础⒆阝澋10个二类生字。
3.了解中国茶的历史。
4.知道茶对中国语言的影响。
5.知道茶对中国人民与世界人民的友好的纽带作用。
[教学重点]
感受茶是一种文化。
[教学难点]
1.解决学生的年龄与茶的距离。
2.解决文中出现的学生所不了解的历史知识。
[教学准备]
幻灯片
[课时安排]
2课时
[教学过程]
第一课时
一、导入
1.趣解鈥湶桠澴帧
(课件出示鈥湶桠潱┓治鲡湶桠澴帧b湶桠澴钟墒裁醋槌桑库溔蒜澰诓葑滞分拢咀值字希馑际侨嗽诓菽炯洌懿缓炔瑁拷裉欤腿梦颐且黄鸹毓榇笞匀唬鲆换夭菽炯涞牟枞耍黄鹄此狄凰滴颐堑闹泄琛#ò迨榭翁猓
2.略谈鈥湶桠澔
(1)对于鈥湶桠澱飧龌疤猓隳芩敌┦裁矗浚ㄔ诮涣鞯墓讨校煤⒆用嵌寄芙氲解湶桠澱飧龌疤庵欣矗盟嵌圆韪行巳ぃ约て鹚窃亩量挝哪谌莸男巳ぁ#
二、初读课文,理出词句问题,理清文章脉络
(一)了解文章内容,理清文章脉络
1.默读课文,想一想围绕鈥溨泄桠潱挝亩冀擦四男┓矫娴哪谌荩砍⑹宰鸥菽闼档哪谌莞恼禄侄温洌⑺狄凰的愕母荨
2. 你能选择其中一个方面具体地说一说吗?
提出要求:认真读自己准备要说的内容,想好怎么说(要求准备充分,说时要有自信,想好开头、结尾,围绕重点说。)
(二)将文章读准、读通
1.自由朗读课文,将字音读不准、词句不好读、不理解的地方画出。
2.小组内交流,将共性问题提出,讲解并共同练习读文。
3.指名分段朗读,再次解决朗读中存在的问题。
三、再读课文,指导朗读,整体感知
四、布置作业
1.写要求会写的生字。
2.读熟课文。
第二课时
一、复习
(一)复习生字词。
(二)指名读上一节课出现问题的词句。
(三)回忆,课文围绕鈥溨泄桠澖擦四男┓矫娴哪谌荩浚ò迨椋
(四)通过上一节课对茶的了解,你对鈥湶桠澯性跹钠兰郏浚ㄏ嗷胂乱 环节的学习)
二、深入读文,明确茶是一种文化
(一)感受中国茶的历史悠久
1.默读课文思考:为什么说中国茶的历史是悠久的?从课文中找出恰当的事例来说明。
2.小组内交流,组织语言回答问题
(二)感受中国茶的深远影响
1.默读课文思考:为什么说中国茶有着深远的影响?从课文中找出恰当的事例来说明。
2.小组内交流,组织语言回答问题
(三)感悟茶是一种文化
在文中找出与茶有关的词语写下来,说一说从中你能感悟到什么。
三、结合资料了解中国关于茶的相关文化。
四、布置作业
完成课后拓展与运用中的练笔。
七、板书设计:
中国茶
茶的历史
茶的民俗色彩
相关文章: | ◇ 中国教学仪器设备展开展 科技含量高成特色 | ◇ 长春:《我们都来研究“姓”》教学设计 |
◇ 三步计算应用题教学设计 | ◇ 以读为主 以情动人──《一个中国孩子的呼 |