教学要求：

　　知识能力目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　过程方法目标

　　2.复习巩固汉语拼音，学会8个生字，鈥溊丁⒆驸�澲皇恫恍矗�理解由生字组成的词语，认识一种笔画。

　　情感态度价值观目标

　　3.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。

　　教学重点：

　　诵读课文，理解字词

　　教学难点：

　　理解鈥溛颐鞘亲婀�的花朵，祖国就是我们的家鈥�

　　课前准备：

　　多媒体课件、卡片

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1.谈话导入。

　　2.板书课题：家

　　3.听课文录音。提问：课文向我们介绍了谁的家？它（他）们的家分别在哪里呢？

　　二、初读课文

　　1.听后谈话，结合学习词语

　　2.看图，指导说话

　　3.自由读课文

　　要求：看清音节，读准字音；带着愉快的心情读。

　　4.指名读，师正音

　　三、细读课文

　　1.学习第一句

　　（1）指名朗读

　　（2）师问：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？

　　（3）小组讨论

　　（4）交流

　　（5）教师相机指导朗读

　　（6）齐读

　　（7）小结：这句话打了比方，把蓝天，树林，小河，泥土当成了白云，小鸟，鱼儿和种子的家。它们有了自己的家，生活多么幸福啊！我们有家吗？

　　2.学习第二句

　　（1）指名朗读

　　（2）师述：这也是一个打比方的句子，把"我们"比作了"祖国的花朵"，想想看，如果没有祖国，我们会怎么样？我们生活在祖国的怀抱里，感觉怎样？

　　（3）指导朗读

　　（4）自由读，指名读，范读，指名读，齐读

　　3.游戏：找家

　　4.练习背诵

　　5.发散思维练习

　　（1）小朋友，除了刚才你们背的内容，想一想，鈥溊短焘�澇�了是鈥湴自柒�澋募遥�还是谁的家呢？

　　（2）那么树林呢？对了，我们要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。

　　（3）小河里除了住着小鱼，还住着谁？你们想的真多！所以我们要保护小河，不能让脏水污染它！

　　（4）那么泥土呢？说的真好！泥土太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。小朋友们，请你们课后再仔细观察，去寻找更多的家。