教科版一年级下：《宿新市徐公店》教学设计
教学目标：
1.学会本课5个生字，能结合诗句理解鈥準枋琛⑽闯梢酢⒓弊哜�澋却视锏囊馑肌�
2.能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。
3.有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。
4.激发学生阅读古诗的兴起，从而提高文学素养。
教学重点：读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。
教学难点：理解鈥溂弊哜�澮馑迹芟胂笫兴栊吹囊饩场�
教学准备：课件、小黑板。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、揭题、释题、了解作者：
1.同学们，上节课我们已经学过一首描写春景的古诗，谁能背给大家听听？（指名背诵《村居》）这些古诗都从不同侧面向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》好不好？老师知道小朋友最喜欢春天，因为春天是美好的，春天是万紫千红、充满活力的。那就让我们怀着无比喜悦的心情读一读这首诗。（学生齐读全诗）
2.你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗？（宋代、扬万里）请你具体介绍一下作者以及背景。
（这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。）
3.这首诗描写了什么地方的景色？
解题：宿：过夜。 新市：地名，在湖南省。 公：古代对男子的尊称。
（在新市姓徐的人开的客店里过夜） 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
二、小组自学，初读理解。要求：
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
三、导读古诗，感受诗意。
1．指名读，检查读的情况。
2．你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
3．齐读一、二句：
A．第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思。
篱落：篱笆。 疏疏：稀疏。 径：小路。 深：深远。
这句意思：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。
板书：篱笆 （疏疏） 一径（深）
这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。紧接着作者收回视线，从远望到近观，又看到了什么呢？
B．齐读第二句，又抓住了什么景物？
板书：树头
理解：树头：树枝头。 未：没有。 阴：树荫。
为什么没形成树荫？（因为叶子未长大）。理解时应鈥湶光�澲ν飞系幕ㄒ丫淞耍蹲踊刮闯ご螅姑挥行纬墒饕瘛Ｕ庖坏悖杉庖惶焯炱跹浚ɡ鋈盏笨眨孛嫔嫌邪卟档氖饔埃切堑愕愕墓獍摺＃�
| 相关文章： | ◇ 教科：《宿新市徐公店》教学设计 | ◇ 教科：《宿新市徐公店》教学设计 |
| ◇ 鄂教：《宿新市徐公店》教学设计 | ◇ 浙教：《宿新市徐公店》教学设计 |
|
|
