一、导入：

　　这节课我们继续学习（齐读课题）第6课、怀念母亲 ，作者是季羡林，通过上节课的学习，你有哪些收获？谁先来说？

　　二、抓课文主线

　　1、课件出示第一自然段，指名读。

　　我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

　　从字里行间你又知道了什么？（两个“同样”说明两个母亲在作者生命中是同等重要的地位）我们体会作者的思想感情就是应该抓住文章中这些表情达意的关键词句，通过朗读来感悟。

　　2、也就是说，作者对生身母亲的怀念也时刻伴随着对祖国母亲的怀念，不仅是第一自然段开门见山的交待了这个意思，课文中还有一些相关的语句、段落，你能迅速从课文当中找到吗？生汇报。

　　一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者心目中是同样伟大，地位是同样重要，作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、爱慕、怀念，让我们齐读文章的第1和最后1自然段。

　　我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

　　我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中就增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。

　　3、开头与结尾遥相呼应，这是什么写法？（首尾照应）古语云：“开难起、结难收”，一篇文章的奥妙往往在于起笔和收笔，做到起笔和收笔遥相呼应，文章便会给人浑然天成的感觉，当然开头结尾的方式很多，如果你写文章时像这篇文章一样，注意文题照应、文章内容之间的前后照应的话，一定会使文章结构严谨、脉络畅通。

　　4、母亲去世后，季老一想到母情就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中，留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头，有时，恨不得立刻回到她们身边，对两位母亲的怀念，真是魂牵梦绕、无法释怀。请同学们自由读一读大屏幕上的这几段话。

　　后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

　　一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。

　　我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中就增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。