人教版三上:《不懂就要问》教学设计
知识技能:1、学会鈥溡⑾取⑺肌⒑堋⑸佟⒔病⒂凇⑵8个字,会认鈥溎恰⒈场⒏⒆拧⒋稹⑴隆⑹垛8个字。
2、正确流利地朗读课文。
过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
情感态度:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。
教学重点:1.学会16个生字,认识新偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。
教具:生字词卡片。
课时:2课时
第一课时
教学过程:
一、谈话导入:
1、师:孙中山是我国的国父,是个很有学问的人,今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。
2、板书课题,读题。
二、找鈥溕只锇殁潱棱準蹲执笸踱
1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出鈥溕只锇殁潯
2、合作交流:
这些生字你认识几个?做鈥溞±鲜︹澖掏嵌烈欢粒“炎忠舳磷肌
3、以小组形式向全班展示学习情况,评选鈥準蹲执笸踱潯
4、出示生字词卡片,全班认读。
三、学习1-2段。
1.生自由读课文,想:你读懂了什么?
2.同座互相交流。
3.指名回答。
4.指导朗读。示范读、指名读、齐读。
过渡:孙中山背得这么流利,可课文说的是什么意思,他却一点也不懂,那孙中山会怎么做呢?
四、学习生字
1、借助多种识字方法识字。
方法:用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
2、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。
第二课时
学习过程:
一.复习导入。
认读生字卡。
二.学习3-4自然段。
过渡:面对不懂的问题,孙中山会怎么去做呢?
1.自由读3-4自然段,想:你读懂了什么?还有什么不懂的?
2.同座交流各自学习的情况。
3.全班讨论读懂的内容。
重点指导:孙中山为什么会这样想?
他为什么能做到鈥湶欢臀殊潱
4 指导朗读孙中山的话。
5.拓展训练:遇到不懂的问题,你会怎么办?
三朗读全文。
学了这篇课文后,你明白什么道理?
四.指导书写。
1.认读生字卡片。
2.出示四个生字。
3.生交流如何记忆字形。
4.重点字师范写。
5.生描写。
板书: 4 不懂就要问
孙中山 勤学好问
课后反思: 课文借用孙中山小时候上私塾的故事,告诉我们鈥溠恃剩欢鸵省b澋毖实浪镏猩较蛳壬嵛剩慌掳ご蚵穑克镏猩剿担衡溛伺宓览恚褪前ご蛞仓档谩b澙斫馑镏猩交卮鹜У哪蔷浠埃八那谘Ш梦实木瘛L乇鹗强挝闹械囊桓鼋萄训悖斫馕裁此镏猩侥擅白虐ご虻奈O眨惨岢鲎约翰欢奈侍狻Mü肮睦谌粘I钪心芄幌袼安灰ε卤辉鸨福煌鸵蟮ǖ奈省M蔽乙卜此甲约浩绞庇忻挥姓庋男形遣皇窃谖抟饧涠笊绷搜嵛实挠缕芑浴
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