教学目标

　　1. 认写本课生字，感受汉字的形体美。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从读中感悟课文蕴涵的道理。

　　3. 积累“清晰可见”、“活蹦乱跳”、“仔细观察”等词语，培养语感。

　　教学准备

　　教师: 生字卡片，齐白石的画像、作品等。

　　学生: 收集齐白石的故事和其他画家的故事。

　　教材简析

　　兴趣是最好的老师，勤奋是古往今来一切名人巨匠成就伟业的奥秘。画家齐白石曾说，他取得成就的原因，一句话概括，就是一个“勤”字，而且是从小开始的。本课讲述了画家齐白石小时候学画虾的故事。这是一篇记叙文，分三个自然段。先讲齐白石小时候是个放牛娃; 接着讲齐白石看到虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾; 最后讲齐白石经过刻苦练习，虾画得非常好。全文按事情的发展顺序来写，语言简洁明了。作者对画虾时的动作描写，使齐白石画虾时着迷、专注的神情跃然纸上， “薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语把齐白石画的虾的鲜活表现得淋漓尽致。学习这篇课文，学生对画家小时候刻苦练习画虾的行为定会油然而生敬佩之情。

　　本课的重点是学会生字和词语，读懂齐白石观察虾和刻苦学习的句子，难点是从故事中领悟一些做人做事的道理: 只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就。

　　建议本课用1～2课时。

　　解读与提示

　　* 第一自然段讲齐白石小时候是个放牛娃。可设问: 你知道齐白石老爷爷是个什么样的人吗？学生简单交流课前收集的资料，老师也作补充，使学生对画家产生敬佩之情，激发学习兴趣。

　　* 第二自然段中的“迷”字是指入神，一心扑在画虾这件事上，其他的事也顾不上了。教学时可从“迷上了画虾”入手，读文勾画出体现齐白石对画虾着了迷的词句 (第四、五句)，指导学生边读边细细品味，体会齐白石能画好虾的原因。图文对照，边读边想象画面，朗读时可加上合适的动作帮助学生理解感悟。充分领会齐白石画虾时的着迷、专注、刻苦，从而产生敬佩之情。可结合课后第二题比较句子,体会作者用词的准确和生动具体。

　　* 第三自然段，“天长日久”表示齐白石学画虾的时间长，点明齐白石能画好虾并非一日之功。这是一个思维训练的拓展点，教师可引导学生想象齐白石学画虾的一幕幕情景，体会齐白石画虾的刻苦用功，训练学生的想象和表达能力。

　　* 这句话生动地写出了齐白石画的虾十分鲜活。可引导学生观察实物，图文对照，理解“透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语。在理解感悟的基础上再美读课文，采用引读、合作读等形式,声情并茂地读出虾的鲜活以及对齐白石画的虾的喜爱之情。还可激励学生用自己的话赞美齐白石画的虾,可用上“似乎”、“真像”。