本文节选自宋振苏同志写的《我的弟弟鈥溞÷懿吠封�潯芬皇椋�讲的是鈥溞÷懿吠封�澦握裰性诩嘤�里刻苦学习的故事，宋振中出生刚刚八个月，就和爸爸妈妈一起被国民党反动派关在监狱里。由于长期监狱生活的折磨，他长得脑袋大，身子小，难友们都叫他鈥溞÷懿吠封�潯Ｋ�六岁那年，经过难友们的斗争，得到跟鈥溦�治犯鈥澔撇�伯读书的机会。他知道学习机会来之不易，为了革命胜利后建设新中国，学习非常努力认真，各门功课都学得很好。如果教学中能引导学生抓住课文这些关键进行对比，就会使学生对课文的理解更深一步，同时激发他们为了实现四化，建设繁荣富强的新中国而努力学习，增长创造才干，奋发向上的思想感情。

　　一、抓生活环境的对比

　　课文开头一段中鈥溊畏恳荒甑酵凡患�阳光，阴暗潮湿。鈥澗缮缁岬睦畏棵挥写盎Щ虼盎Ш苄。�又整天关着牢门，所以牢房里一年到头见不到阳光，形成了牢房的特点鈥溡醢党笔�鈥潯Ｐ÷懿吠反有【蜕�活在这样的环境中，与现在儿童生活比起来，真有天堂和地狱的差别。教学时，可提问学生：弟弟为什么叫鈥溞÷懿吠封�潱坑肽忝窍衷诘纳�活环境比较有什么不同？引导学生懂得身在福中要知福。

　　二、抓学习环境的对比

　　教学课文第二段时，可提问学生：鈥溙匚衽碌艿馨鸭嘤�的内幕泄露出去，硬是不让。鈥澱饩浠八得髁耸裁矗康艿苁窃谑裁辞榭鱿律涎У模坑胂衷诙�童上学相比，你是怎么想的？让学生理解弟弟在狱中生活多年，对于特务折磨人的事见得多，印象深，所以特务怕他上学后会把监狱生活的真实情况告诉老师、同学和别的人，引起人民群众的反抗，不许他上学。跟黄伯伯学习后，又怕他把女牢的消息带到男牢，所以要押着去押着回。小萝卜头就是这样在特务管押下，失去自由环境中上学的。从而使学生深切感受到今天学习环境的优越，更加珍惜今天的学习生活。

　　三、抓学习用品的对比

　　学习用品对在狱中学习的弟弟是很宝贵的。铅笔舍不得用，连妈妈用草纸订成的本子也舍不得用，而是趴在地上用小石头练习写、算，要抓住这一点，对学生进行爱护纸笔、不浪费纸笔的教育。

　　四、抓学习品质的对比，激发情感

　　在教学三、四、五段时，可提出下列问题让学生思考讨论：①从哪里看出弟弟爱学习，懂礼貌？②从哪里看出弟弟非常机智勇敢？③弟弟是怎样刻苦学习的？他为什么要这样做？④你和弟弟相比，学习态度如何？