教学目标：

　　1、复习巩固12个会认字。

　　2、熟读课文，了解十二个月的特点。

　　3、体会到每个时节都有各自的特点，从而感受生活的美好。

　　教学重难点：

　　熟读课文，了解十二个月的特点。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习导入：（

　　1、检测字词：

　　(1)导语：我们一起来复习上节课认识的生字朋友。

　　(2)出示幻灯片：

　　sài zhenɡ wǔ

　　赛龙舟 放风筝 舞龙灯

　　jiāo zhī

　　大雪 郊外 织女

　　秋天 清明 中秋 青松

　　(3)我会读

　　A．指名读(不同层次的学生各叫一位，发现存在的问题)

　　B．领读(在指名读的基础上，让读得好的学生领读)

　　C．齐读

　　2、出示课题：

　　(1)导语：一年有十二个月，每个月都有它的特点，今天我们就一起穿越时空的界限，去领略一年十二个月不同的风貌吧！

　　(2)幻灯片展示课题：《十二月歌》

　　(3)生齐读课题

　　二、引导探学

　　1、生自由读课文

　　2、检测读课文

　　A. 全班齐读

　　B. 指名读（生举手）

　　3、生再自由读课文：师：你喜欢哪个月，就把哪个月的诗句读一读。请同学们有感情地来读课文，还要把字音读准。我相信大家都能够按老师的要求读得又快又好！

　　生练读。

　　4、刚才大家读得不光认真，声音还高。老师很高兴。下面老师想组织大家来个比赛。同学们说行不行？（行！）那老师先说说要求，男生一组，女生一组。每个组六个同学读他喜欢的诗句。看看那个同学字音读得准，声音也洪亮，站得端正。大家当评分员。读得好的同学奖励一个红五星，得红五星多的一组获胜，好不好？（好）那比赛现在开始！

　　学生分别读课文。

　　5、教师相机指导：

　　学生读一行，就出示带有这一行的幻灯片。

　　（1）“正月新春舞龙灯”：

　　一年一度的春节可热闹了，过春节你高兴吗？（高兴。）带着这种高兴的劲头一齐读这行诗歌。我起个头。“正月”一二。

　　（2）“二月郊外放风筝”：喜欢放风筝吗？（喜欢。）请喜欢放风筝小的朋友一起读这一句！

　　（3）“三月清明杨柳绿”、“四月牡丹花正红”：三、四月正值春季，花红柳绿非常美丽，谁能美美地读一读？

　　A.指名读(师：读得很好。尤其是……)

　　B.男生一起读这个句子。（师：男生读得真带劲。）女生再读一次。（师：声音像百灵鸟那样清脆。）

　　（4）“五月端午赛龙舟”：看图说说。然后把这句诗歌读给同桌的小朋友听听。请同学们要特别注意一个字，这个字很容易读错。我不说，看你能不能听出来。