一、教案背景

　　1，面向学生：小学

　　2，学科：语文

　　3，教学时间：2

　　4，学生课前准备：

　　1）、自学生字新词。

　　2）、熟读古诗，初步理解。

　　3）、搜集有关诗人和古诗的相关资料。

　　二、教学课题

　　使学生了解古诗所描绘的景物，指导学生有感情的朗读背诵古诗并积累，体会作者表达的情感。

　　1、熟读并背诵古诗。

　　2、理解诗句，体会作者表达的情感。

　　三、教材分析

　　《望洞庭》，长春版教材四年级下册第九板块三首古诗中的一首，本板块的主题是鈥準�人的足迹鈥潯！锻�洞庭》是唐代诗人刘禹锡被贬途径洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的诗篇。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

　　教学重点：有感情的朗读、背诵古诗。

　　教学难点：理解诗句，了解古诗所描绘的景物，体会作者表达的情感。

　　教学准备：

　　1、课件，课文示范朗读，背景音乐，镜子，盘子，海螺。

　　2、学生课前查阅有关诗人和古诗的资料。

　　四、教学方法

　　为了突出重点，在教学中我注重多种形式的读，让学生在读中感悟，理解，体会。此外，在本课教学中我还创设了几个激趣的小活动，帮助提高学生的学习兴趣。

　　五、教学过程

　　一、谈话引入

　　1、激趣引题

　　同学们，古诗是我国古典文化的一朵奇葩。我们的祖国地大物博，山清水秀，美不胜收。古时候，曾有许多文人墨客被那美景所陶醉，写下了流传千古的诗句。现在我们就来比比记忆力，看谁能在10秒中的时间里，回忆起以前学过的或平时积累的写景的诗。倒计时：十、九、八鈥︹��

　　2、引题解题

　　刚才同学们背诵的诗，多数都是诗人漫游登临写下的见闻感受。一千多年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭湖的美景令他诗兴大发，也写下了这样一首千古传颂的诗歌佳作鈥斺�敗锻�洞庭》。（板题，解题）

　　2、资料交流

　　学生交流有关洞庭湖的资料。交流后师小结（多媒体课件出示图片）。

　　（洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市的附近，是我国第一大淡水湖。洞庭湖古称鈥溤泼卧筲�潱�号称鈥湴税倮锒赐ズ�鈥潯６赐ズ�的意思就是神仙洞府，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。）

　　3、介绍诗人

　　而远望洞庭美景的这位诗人便是唐代著名诗人刘禹锡。（板书）

　　你对刘禹锡了解多少？学生交流，师小结（多媒体课件出示）。