B. 船长在怎样的情况下，用枪威胁逃生的人？效果怎样？

　　C. 议一议船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？

　　（2）船长给你流下了什么印象？

　　2、汇报学习结果。

　　3、教师小结：“诺曼底”号油船不幸在海上失事了，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若的指挥船员，使船上所有的人获救，而自己，却被海水吞没。哈尔威船长危难时刻舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象，永远留在人们心中！

　　4、把结尾部分用字幕片呈现给学生，让学生反复读，充分认识船长的人品。

　　四、诵读课文（10分钟）

　　（同学们读得真精彩，想不想把这些“精彩”送给我们可敬可爱的哈尔威船长，那就让我们用朗朗的读书声来表达对船长的崇敬之情吧！）

　　1、指导学生有感情的朗读课文。

　　出示小黑板，让学生连线，明白各部分该用怎样的语气来读。

　　介绍“诺曼底”号油船紧张危急及混乱惊慌的语气

　　撞船部分船长镇定威严的语气

　　最后一段无限感激、崇敬和无比沉痛的心情

　　开头部分轻快平和及赞美的语气

　　2、把你喜欢的部分有感情的朗读给大家听听。

　　五、总结拓展（5分钟）

　　1、假如哈尔威船长来到了我们的身边，你想对他说什么？让学生开“新闻发布会”。

　　2、同学们想知道老师仔细研读完这篇课文后有什么收获吗？我把它整理成了一首小诗：

　　人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。

　　谁也不能预想：前方的风景怎样？

　　或风平浪静，

　　或惊涛骇浪，

　　你都得，扬起风帆驶向远方。

　　遇到惊涛，或是骇浪，

　　你不必惊讶，不必胆怯；不必畏缩，不必退却。

　　你要冷静，临危不惧，

　　你要沉着，机智勇敢。

　　只有这样，你才是真正的舵手。

　　才能掌握好自己的行驶方向，

　　到达成功的彼岸！

　　3、同学们可以画一画、读一读、写一写，用你喜欢的方式表达出自己学后所获。

　　板书设计

　　9﹡《“诺曼底”号遇难记》

　　指挥救人：镇定自若

　　船长 临危不惧 舍己救人

　　壮烈殉职：纹丝不动