人教新课标一下:《手捧空花盆的孩子》说课稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我为大家说课的题目是《手捧空花盆的孩子》,下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计五个方面展开今天的说课。
一、教材分析
《手捧空花盆的孩子》一课是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级(下册)一篇精读课文。教材选编这篇课文的目的是围绕本组“诚实”这个主题,让学生通过阅读了解诚实的故事,知道诚实是一个人道德完善的基本准则,从小就应该努力做一个诚实的人,从道德上完善自己。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题,课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮熟的。最后手捧着空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。故事中所留空白点较多,有利于教师创造性地使用教材。
二、教学目标
本课要面对的教学对象是小学一年级的学生,他们的想象力非常丰富,思维也很活跃,首先我根据《小学语文新课程标准》所确立的阶段目标,以及学生的心理、年龄和认知特点,确定本课的教学目标如下:
(一)知识与技能目标:认识“盆、位”等12个生字。会写“分、要”等6个字;正确流利有感情地朗读课文,练习复述课文。
(二)过程与方法目标:通过朗读和情境体验,锻炼学生的朗读技巧,提升学生的画面感。
(三)情感态度价值观目标:培养学生良好的道德品质,知道诚实是人的美德,并从现在开始做一个诚实的人。
一年级学生的主要任务还处于识字写字阶段,本课的教学重点是:学生通过阅读课文,借助拼音,认识“盆、位”等12个生字。会写“分、要”等6个字。课文是一篇童话故事,重在通过故事向学生讲述一个道理。因此,理解课文内容,明白国王选择继承人的标准是诚实,并懂得诚实是一种美德,要做一个诚实的孩子成为本节课的教学难点。
三、教法学法
教为主导,学为主体是新课程改革的基本理念,在语文课堂中教师要充分调动学生的学习热情,让学生在积极、主动的学习过程中得到语文素质的全面发展,形成正确的价值观和积极的人生态度。
在教学中我主要采用游戏教学法学习生字词、情境体验法感悟课文、谈话教学法引导学生要做一个诚实的人等。
一年级学生不了解种子发芽的过程,种子发芽需要的条件,以及煮熟的种子不会发芽这些自然常识,无法体会故事所蕴涵的道理,就不能真正懂得国王为什么选雄日做继承人。为了培养学生的自主学习能力,我让学生做好课前预习,并确定以“课前预习、情境体验、情感朗读”为主要学习方法,“书读百遍,其义自见”。读是感悟和理解的基础,学生在扎实的朗读训练中理解课文,培养能力。
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