5. 老师解析诗句的内涵，学生初步加深体会。

　　六． 讲析第三句

　　1. 学生自己来分析，用自己的话说说诗句的意思。

　　2. 体会“飞”字的功用？（把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动）

　　3. 这句诗描绘了瀑布的什么状态？（非常生动得写出了瀑布的动态,“直下”两字既写出了山的高峻陡峭，有可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在人们的面前。

　　七． 讲述最后一句：

　　1. 诗人觉得第三句的气势还不够，有补上这一句，“疑是银河落九天”，真是想洛天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，读者也明知不是，但是有觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。你看，巍巍香炉峰藏在云雾烟霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，者自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”者一个比喻，虽然奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画之中自然而然地生发出来的。它虽然夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更加丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出了李白的大家风范。

　　2. 着重指导学生对诗句的理解。体会诗人的浪漫主义风格。

　　八． 分析诗歌的艺术表现手法：

　　1. 典型的浪漫主义风格。

　　2. 化动为静。

　　九． 理解诗歌所表达的思想感情：

　　从“挂”“飞”“直下”“洛”等词语可以看出诗人对大好河山的热爱之情。

　　十． 课堂小结：

　　这首诗人乎其内，出乎其外，有形有神，奔放空灵。苏轼也评价李白的这首诗“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词”。通过赏析这首诗可以体会诗人的爱国情怀。

　　十一。课后作业：

　　1,。朗读并背诵这首诗。

　　2.课后积累有关李白的写景诗，体会李白诗歌的特点。

　　板书设计

　　香炉生紫烟

　　雄伟

　　远景： 瀑布挂前川

　　望庐山瀑布

　　近景：三千尺——壮丽

　　热爱河山、热爱大自然的情怀