人教新课标二下:《画家和牧童》教案(5)(4)
生:我看到一个小牧童挤进来了,大声喊:“画错啦!画错啦!”
教师适当点评:你观察的真仔细!你的想象力真丰富!并提出让学生读牧童的话。
教师指导学生读牧童的话。(像炸雷一样的声音怎么读?你再读一读。)
教师再请一名学生读。(师:你为什么这样读?)
生:因为小牧童是挤进来的,而且声音很大。
师评:你真是有爱读书的孩子,人们都在那儿夸赞他,你这样一读我们就知道了,人们都惊呆了,真像炸雷一样!
(2)师:再看看图,人们有什么表现?你看到了什么?又想到了什么?
生:有的人瞪起了眼睛,有的人翘起了胡子,有的人还伸着脖子,他们在想:“怎么会画错了呢?”
(3)师:可是戴嵩的做法真出人意料!他把牧童叫到面前,和蔼地说:“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?”到底戴嵩的画错在哪里呢?快去书中读一读吧。
师:(教师在黑板上贴斗牛图)谁能当一当小牧童帮大画家改改他的画?
(学生上台边说边改。教师与改画的学生交流:你画的真好,这样才是斗牛啊!大家再来读读牧童的话,都做一个了不起的小牧童!)
师:这时,你想对牧童说什么?
教师相机小结:别看牧童年龄小,却敢在大画家面前提出自己的意见,又那么善于观察,多值得我们学习啊!(教师板书:敢提意见)从这儿我们也可以看出他是一个了不起的小牧童!
师:这时,戴嵩听了小牧童的话,他会怎么说?怎么做?你想对大画家戴嵩说什么?
生:他会非常惭愧,会连连拱手感谢小牧童,我希望他能改掉这个错误。
教师小结:这么著名的大画家,却这么虚心接受别人的意见,多么令人敬佩啊!(教师板书:虚心)他也是个了不起的大画家。
教师总结:戴嵩虚心接受了小牧童的意见,改掉了错误,终于画出了名副其实的《斗牛图》。
五、分角色朗读,感受人物品质
师:小朋友,现在请你四人一小组,再读读周围的人、画家、小牧童的话,体会一下大画家和小牧童的了不起。(小组长分配角色)
板书设计 画家和牧童
画家 斗牛图 艺高、虚心
牧童 画错啦 细心、敢提意见