师：（板书：著名）谁能用自己的话说一说什么是著名？

　　生：出名、有名。

　　师：看我们帮助它找了一个意思相近的词语，就帮助我们理解了这个词语意思的意思。

　　2.学习戴嵩作画的句子。

　　师：说戴嵩著名，相信他画的画一定非常好，第二段中有一个描写他作画的句子，谁来找出来了？（出示句子）快来读一读。

　　（1）生齐读这一句。师：这个句子中有你不理解的词语吗？

　　（2）学习“浓墨涂抹”、“轻笔细描”。

　　师：这两个词语是什么意思？谁能说说？

　　师：这两个词语是我国国画中的的绘画技法，代表了两种不同的画法，我们来欣赏一幅图片，谁来指一指，这幅画中哪里是浓墨涂抹，哪里是轻笔细描呢？

　　师：现在你明白这两个词语的意思了吗？是呀，有时我们借助生动的画面就能体会出词语的意思呢。我们再来读一读这两个词语，把他们积累下来。

　　（2）理解了词语，相信读课文的时候，就有更深的体会了。自己再来读读这个句子，感受戴嵩的画技高超。

　　（3）谁想来读一读呀？（指名读）能说说你读的感受吗？

　　（4）画得非常好。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

　　通过我的朗读，你又感受到了什么？他画得怎么样？（用心）

　　（5）是呀，他画得很用心，很熟练。戴嵩真不愧是一位————（著名的画家）。是呀只有怀揣着认真的态度才能取得一番成就。谁能用“一会儿……一会儿……”说上一句话？

　　（6）回读第一自然段

　　师：戴嵩他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。第一自然段中的哪句话可以让你感受到戴嵩的画精美绝伦呢？ “他的画一挂出来就有许多人观赏。”让我们读读这句话吧！

　　你能用“一……就……”说上一句话吗？

　　四、复习生词

　　刚才我们学习了课文，文中出现的重点词语还记得吗？我们再来巩固一下吧。

　　出示词语，齐读。希望你能在记住这些词语的基础上，积累并运用到自己的语言当中去。

　　五、书写指导

　　有一个难读的词语“浓墨涂抹”（出词卡，生齐读），词语中有一个需要写的字：“抹”，这是一个带有提手旁的字，请你认真观察这个字在田字格中的位置，说一说在写的时候我们要注意什么。

　　指名说。

　　师板书范写，强调字型注意事项，生书空。

　　学生在田字格中练写一个。

　　还有两个带提手旁的字，出示，齐读，相信你一定能在刚才的基础上将这两个字写的正确又美观。先认真观察，再来写。

　　六、小结

　　这节课通过读书，我们认识了著名的画家（出示词卡）——戴嵩，我们再来齐读一次课题吧，生齐读。文中的小牧童是个什么样的孩子？戴嵩和牧童之间又会发生什么事呢？我们下节课再来学习。