人教新课标六下：《两小儿辩日》教学设计（8）
教学目标：
1、整理词句，疏通文言文意思，背诵课文。
2、激发学生感悟课文，用自己的话说出自己的体会。
教学重点：
理解文言词句，由课文本身引发学生思考问题和探索问题的能力。
教学基本步骤：
《两小儿辩日》课例，是一篇文言文教学课，整节课按照三个步骤进行鈥溡欢粒憾磷甲忠簦欢粒憾炼囊猓蝗粒憾脸龈形蜮�潱佳汕橙肷睿扔衫斫夂驼莆瘴难源示涞淖忠簟⒎肟迹儆煽挝谋旧硪⒀伎嘉侍夂吞剿魑侍獾哪芰ΑＩ糠质且佳赦�溛难垅�濃�斺�斺�湵玮�澴秩胧郑粤礁鲡�湵玮�濃�湵驸�澖岷衔囊饨星郑詈蟮贸龆晕恼碌母形颉＝萄Ч桃遭�湺菱�澒岽┱诳危浞痔逑至宋难晕慕萄У哪康闹唬碧檬於脸伤小�
教学手段：
采用先进的教学仪器和设备鈥斺�數缱影装澹浞终瓜至说缱影装逶谝⒀靶巳ぃし⒀街奖憬淌萄У佳В娲⒔萄е腔鄣确矫娴墓πАＦ渲校谑诳喂讨校救酥饕擞昧说缱影装宓囊韵录父龉δ芙懈ㄖ萄В菏中垂δ埽黄聊焕δ埽恢氐阆允竟δ埽蝗聊慌恼展δ埽磺蚺恼展δ埽环糯蠊δ埽患笆奔锹伎翁冒迨楣δ芎屯绱涔δ艿取�
学生情况分析：
首先，初一的学生，对于文言文的理解还是有一定的难度，如果教师在授课的过程中不把字词句的理解和翻译以浅易的方式引导他们理解的话势必对学生以后学习文言文造成一定的恐惧心理，因此，教师要先引导学生读准字音并且流畅朗读课文以及翻译课文；其次，初中对文言文学习的要求不只局限于疏通课文意思，还要求对文章有一定的思想认识，因此教师要利用直观的一些方式引导学生顺理成章地感悟课文。
一、导入：
同学们，《论语》中孔子说过一句话，人要谦虚实在，不能不懂装懂，那是哪一句话呢？鈥溨恢恢侵测�潯Ｄ敲纯鬃釉谌粘Ｉ钪惺遣皇钦嬲龅搅搜孕幸恢履兀课颐墙裉煲暗摹读叫《缛铡犯嫠吡宋颐谴鸢浮�
二、题解：
《列子》，相传为战国时郑国人列御寇所撰。《汉书.艺文志》著录《列子》八篇，早佚，今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人根据古代资料编著的。内容多为民间故事，寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值.（歧路亡羊：歧路：岔道，亡，丢失，比喻情况复杂多变，易迷失方向误入歧途。杞人忧天：杞：担心，担忧，比喻不必要的或荒谬的忧虑。）
（在幻灯片上用电子白板书写功能方便标注一些重要句子，方便学生获取较为有用信息）
三、析文
（一读）读准字音
全体学生读一遍课文，幻灯片展示课文，让学生标注读音。
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