教学目标：

　　1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。

　　2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。

　　3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

　　教学重点、难点：

　　重点：通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。

　　难点：让学生弄清作者是从哪几个方面赞美广玉兰的，理解作者为什么喜欢广玉兰，感受广玉兰的美。

　　教具准备

　　多媒体及相关课件

　　教学过程：

　　一、创境导入：

　　有一种植物，她幽香飘远，空气中弥漫着阵阵幽香；有一种植物，她玉琢冰雕，阳光下渗透着洁净高雅。有一种植物，她生生不息，树枝上聚集着数世同堂；有一种植物，她终年不败，风雪中凝聚生命力的顽强……今天，让我们一起再次走近她，走近她美的世界。她就是……一齐读题。

　　作者陈荒煤在丛林中散步，被一种淡淡的幽香吸引，从而认识了广玉兰，并细致的观赏，本课，带着一种别样的情怀，让我们跟作者一起去观赏广玉兰，好吗？

　　二、学习第二节

　　1、多媒体显示广玉兰的美丽图片

　　师：五、六月份是广玉兰花盛开的季节，看着这些美丽的广玉兰花，你想到了哪些词语来赞美它？（洁白无暇 冰清玉洁等）

　　2、作者又是怎样赞美它的？自己读读课文第二自然段，找出作者赞美广玉兰的词语。 （讨论板书：洁净 高雅）

　　3、你从课文的哪些句子中读懂了广玉兰洁净、高雅的特点？在文中划出有关句子，读读想想。

　　多媒体展示

　　正如作者所说，只凭几个优美的词句是不能概括广玉兰的全部内涵的，纯白中带点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰。我们一起来 读一读，感受花瓣的美。

　　4、这段文字是从哪些方面来写玉兰花的洁净、高雅的特点的？（色彩、质感）

　　哪些词语写出了它的色彩？（纯白、淡淡的青绿色）哪些词语写出了它的质感呢？（玉琢冰雕、柔韧而有弹性）

　　5、作者连用两个“我无法用文字准确形容……说它吧……又……”的句式，从中我们能感受到作者对广玉兰的赞美、喜爱之情，你们喜爱它吗？带上你的喜爱之情去读一读。这句话中，有两个“说它……吧，又……”的句式，说明有几分不肯定，我们应该读出这样的语气，练读。 指读、齐读。

　　4、引读：纯白中，带有点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰，因此，作者觉得，（生读）“只凭几个……全部内涵的。”我们一起来 读一读第二节，感受花朵的洁净和高雅。指名读，指点。