教学目标

　　1. 自主学会本课生字，能正确书写、运用。

　　2. 理解课文内容，体会鈥溦嬲�的荷兰鈥澋暮�义。

　　3. 有感情地朗读课文，积累好词佳句，背诵喜欢的段落。

　　一、歌曲激趣，引入课文

　　1. 欣赏腾格尔的《天堂》，想象草原的美景。

　　2. 引出课题鈥斺�斈脸≈�国。

　　二、初读课文，整体感知

　　1. 自由朗读课文，勾出文中生字，随文识字。

　　2. 抽学生每人读一段，学生相互评议，正音，注意鈥溫忖�澋亩烈簟�

　　三、精读课文，感悟理解

　　1. 默读，思考：鈥溦饩褪钦嬲�的荷兰鈥澱饩浠霸谖闹谐鱿至思复危�

　　2. 学习第2段。

　　（1）自读、思考：这段主要描写的是什么？

　　（2）你觉得写得最美的句子是哪些？从中体会到鈥溦嬲�的荷兰鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　（3）交流，把自己的感受通过朗读表达出来。

　　3. 学习第3、4段。

　　（1）自读、思考：这段主要描写的是什么？

　　（2）引导学生体会鈥溩杂赏豕�鈥澋暮�义，从而理解鈥溦饩褪钦嬲�的荷兰鈥潯�

　　（3）交流，重点指导朗读。

　　4. 学习第5、6段。

　　（1）自读、思考：这两段主要讲的是什么？

　　（2）紧扣鈥溣迫蛔缘免�潱�引导学生找重点词句，反复品读，体会鈥溦嬲�的荷兰鈥澋暮�义。

　　（3）交流。

　　5. 学习第7段。

　　（1）齐读第7段。

　　（2）出示图片，回放1～6段中的生动画面，谈谈对鈥溦嬲�的荷兰鈥澋睦斫狻�

　　（3）再读第7段。

　　6. 欣赏音乐，回味课文。

　　（1）播放腾格尔的《天堂》。

　　（2）配乐读课文。

　　（3）试背自己喜欢的段落。

　　7. 完成作业

　　（1）书写生字，重点写好鈥満┾�潯⑩�滛モ�潯⑩�溒徕�潯�

　　（2）完成课后第3题。

　　（祝升 董晓宇）