人教版小学数学第二册：《十几减几》王艳
一、教学目标：
1、理解鈥準讣跫糕�澋乃憷恚Щ徕�準讣跫糕�澋目谒惴椒ǎ芳扑汊�準讣跫糕�澋奶饽俊�
2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。
二、教学重点：正确计算鈥準讣跫糕�潯�
教学难点：理解鈥準讣跫糕�澋乃憷怼�
三、教学过程：
（一）复习导入：
1、出示口算题，请学生口答。
2、上几节课，我们学习了鈥準讣�9鈥澋募醴扑悖饨诳危颐羌绦凹醴ā�
（二）学习新知：
1、出示P15例2情境图鈥溞∶ü塾汊�潱胙狄凰悼吹搅耸裁矗醚枋稣庖簧跋蟆�
2、引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。
（1）小花猫说了什么？给我们提出了什么问题？
（2）小白猫说了什么？给我们提出了什么问题？
3、应该怎样列式？指名学生回答，师板书算式（13－8＝、13－5＝）。为什么用减法计算？
4、结果是多少？你是怎样计算出结果的呢？学生交流。
5、汇报算法：
方法一：数一数或摆小棒。
方法二：想加做减。因为8＋5＝13，所以13－8＝5，13－5＝8。
方法三：破十法：13可以分成10和3，因为10－8＝2，2＋3＝5，所以13－8＝5；因为10－5＝5，5＋3＝8，所以13－5＝8。
6、组织全班同学交流，对各种方法进行评议：
你喜欢哪种计算方法？师重点对鈥溒剖ㄢ�澓外�溝爰幼黾踱�澴鲇姓攵孕缘闹傅肌�
（三）巩固练习：
1、完成P15做一做（1）（2）：
（1）独立完成，汇报答案。
（2）请学生说一说上下两题有什么关系？
2、判断正误，说出错题的正确结果。
7＋8＝15（ ） 11－6＝4（ ） 9＋6＝3（ ）
4＋7＝3（ ） 15－9＝6（ ） 16－9＝7（ ）
（四）课堂总结：
这节课主要学习了十几减几的退位减法，我们发现用鈥溒剖ㄢ�澓外�溝爰铀慵踱�澋姆椒扑惚冉霞虮恪�
（五）作业设计：
1、填一填：
8＋（ ）＝12 9＋（ ）＝17 6＋（ ）＝13
12－（ ）＝8 17－（ ）＝9 13－（ ）＝6
（ ）＋5＝11 15－（ ）＝8 17－（ ）＝15
15＋（ ）＝20 12－（ ）＝6 （ ）－8＝5
2、请选择其中的3个数写出两道加法算式和两道减法算式：
9 6 4 12 15
（ ） （ ）
（ ） （ ）
板书设计：
十几减几
想加做减：8＋5＝13 鈫� 13－8＝5 13－5＝8
破十法：13可以分成10和3
10－8＝2 2＋3＝5 鈫� 13－8＝5
10－5＝5 5＋3＝8 鈫� 13－5＝8
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