人教版小学数学第二册:《图形的拼组(2)》闵建英
教学内容:立体图形的拼组p28
教学目标:
1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆,认识长方体和正方体的特征,能辨认和区别这两种图形。
教学重点:认识长方体和正方体的形状以及特征
教学难点:能辨认和区别
教学过程:
一、复习。
1、出示一些长方体和正方体的实物。
让学生指出哪些是长方体,哪些是正方体。
2、在长方体下面的括号里面画鈥溾潱教宓南旅胬ê爬锩驸溾垰鈥潯
3、口答。
长方体有几个面?正方体有几个面?
二、新授。
1. 教师提出要求:每个小组的桌子上都有一些长方体和正方体的积木块,请你选择一些自己拼组看看发现了什么?拼完后在小组内互相交流一下。
2. 学生进行拼组活动。
3. 小组内交流自己的体会。
4. 全班共同交流。总结出立体图形之间的转换关系。
教师:通过学生自由拼摆,让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。
5.取出四个长方体,如:可以拼成什么图形?(一种拼成长方体,一种拼成正方体)
三、巩固练习。
1、完成教科书P28鈥溩鲆蛔鲡潯
通过用长方形纸做一个圆筒,让学生体会面可以围成体。
2、完成教科书P29第三题。
学生独立完成,全班讲评。
3、完成教科书P29第四题。
先让学生观察长方体的上面、前面和右面,并懂得上下、前后以及左右之间的关系,然后进行正确的划线连接。
4、完成教科书P29第五题。
观察:(1)第一行和第三行有什么关系?
(2)第一行和哪几行有关系?
(3)第二行和哪几行有关系?
(4)你发现了什么?
(5)图中缺了几块?你是怎样得出来的?
5、完成教科书P29第六题。
先观察熊猫图,找出图中熊猫的脸部特征,再结合拼图想一想,怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。
6、完成教科书P29第七题
根据正方体的平面展开图,让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字,教师出示实物演示。
五、全课总结
这节课,我们用正方体和长方体拼成了好多好多的图形,这两个老朋友非常满意大家的表现。在生活中,在数学王国里还有更多奇妙的图形呢?只要同学们用心观察、认真思考。一定能发现其中的秘密。
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