教学目标：

　　1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

　　2、了解元、角、分的加、减法计算的算理。

　　3、通过学习使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。

　　教学重点：正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

　　教学难点：熟练进行计算

　　教学过程：

　　一、创设学习情境，激发学习兴趣。

　　2、 汇报、交流上节课布置的课后作业。

　　3、 出示各种物品的单价，请学生说出这些物品的单价。

　　二、探究新知：

　　1、教学例7。（求购几个物品的总钱数。）

　　（1）模拟购买气球的活动。

　　活动中教师当售货员，学生当顾客。

　　活动规则：每次只能买2个气球。

　　学生上台购气球，如果所购气球形状不同，则有3种不同购法。

　　不管学生选择哪一种购法，算出所需钱数的过程都请学生帮忙。以小组为单位，先说说不同的购法，算出每种购法的总钱数，然后列式计算。（如果算得的钱数是10角以上的，应引导学生将其转化为几元几角。）

　　（2）独立完成第51页鈥溩鲆蛔鲡�潯�

　　引导学生用算式表示自己的思维过程。

　　在鈥溣φ意�澱庖焕感瓷纤闶胶徒峁�。

　　三、巩固运用：

　　1、练习九的第10题。

　　2、练习九的第11题。

　　四、小结体验：

　　今天我们学习了比较简单的关于元、角、分的计算，你们有什么感受吗？

　　板书设计：

　　简单的计算（二）

　　5角＋8角＝13角 1元2角＋8角

　　＝1元3角 ＝12角＋8角

　　＝20角

　　＝2元