人教版四上：《给予是快乐的》教学实录（3）
教学目标：
1、正确、流利、有感 情地朗 读课文，感受小男孩的美好心灵。
2、体会鈥湼枋强炖值拟�澕し⒅宋郑匏椒钕拙衿分省�
教学重难点：
感觉小男孩的美好心灵，激发助人为乐，无私奉献的精神品质。
教学过程：
一、 谈话引导新课
老师：今天，老师送给大家一个词，我猜大家肯定会喜欢，想知道吗?
（板书：快乐）
老师：那么你觉得在日常生活中，________是快乐的？（补充板书）
（学生交流）
[预设：过生日时是快乐的， 考试取得好成绩时是快乐的鈥︹�
师小结：是的，那么多的事情让我们感到快乐，但有一个小男孩却跟我们大家不太一样，他认为给予是快乐的。（板书：给予）
讲解鈥湼桠�澮� 思：这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。鈥湼枋强炖值拟�澗褪侵宋值囊� 思。
齐读课题.
二、 初读课文
师引入：这到底是一份怎么的快乐呢，让我们打开课本来读读这个故事，感觉一下这份特殊的快乐。
1、学生自由大声朗 读课文。
老师：孩子们读得很认真，很投入，看来是被故事深深吸引了。
2、课题鈥湼枋强炖值拟�溦饩浠俺鱿衷诹宋闹惺� 么地方？（最后一个节）
3、出 示最后一个节，齐读。
老师：为什 么说鈥湼枋强炖值拟�潱勘Ｂ薷枇怂� 么而感到快乐呢?请你再快速地读一读课文，从文中找找答 案。
三、 整体感知
1、保罗给予小男孩机会而感到快乐！
请学学生朗读6-10节
老师：保罗不由自主地邀请小男孩坐他的车，小男孩高兴地答应了 。 朗 读俩人的对话。
老师：这里小男孩向保罗提出了什 么要求？
出 示两句话
自由读一读，想像一下：你觉得向别人提要求时，一般是怎么样的？那么这里小男孩向保罗提这两个要求时，又会怎么样呢?（学生说：诚恳的 满怀期待的 很希望保罗能答应的）
相对应地读这两个句子话。 （ 语气是一个比一个诚恳 一个比一个强烈）。
老师：保罗给予了小男孩坐车的机会，满足了小男孩的要求，他感觉到了快乐！
师引：面对小男孩这么诚恳的请求，保罗爽快地答应了，小男孩感到了快乐，相信那时，保罗也非常得快乐！他感觉到：给予是快乐的！（齐说）
老师：除了保罗给予小男孩机会，满足他要求感到快乐之外，文中还写了谁给予谁感到快乐？请你再读读课文，找一找，说说你的感觉。
2、保罗哥哥给予保罗新车而感到快乐
学生说相应的段落。
老师：从哪里可以感受到保罗拥有新车是非常开心的？
出 示：鈥準堑模馐俏腋绺绺业氖サ裎铩ｂ��
老师：除了高兴之外，你觉得还怎么样？ （非常的自豪）
| 相关文章： | ◇ 《给予是快乐》教学实录 | ◇ 给予是快乐的教案 |
| ◇ 人教：《给予是快乐的》教学设计三 | ◇ 蒙氏美劳活动“画表情”教学实录 |
