B．怎样的分法．商和余数的单位名称相同?怎样的分法．商和余数单位名称不同?

　　(2)出示例4：15千克奶糖，每2千克装1袋，可以装几袋?还剩几千克?

　　①自学例4。

　　②学后汇报并提问：为什么商和余数的单位名称不一样?

　　(3)课本第54页“试一试”两题。

　　①把20把扫帚平均分给6个班，每班分得多少把?还剩多少把?

　　②42千克鸡蛋，每5千克装1箱，可以装多少箱?还剩多少千克?

　　全体学生在书上解题。反馈时，指名说一说为什么用除法算，第①题商和余数的单位名称为什么相同?第②题商和余数的单位名称为什么不同?

　　(4)小结：有余数除法要根据除法的含义来确定方法，商的单位名称要根据问题“求什么”来确定，余数凶单位名称与被除数相同。

　　4．巩固练习，加深理解。

　　(1)单项练习。(在正确答案下面的O里打“√”)

　　①有27颗钮扣，每件衣服钉5颗，可钉几件衣服，还余几颗?

　　27÷5=5(颗)……2(颗) 27÷5=5(件)……2(件)

　　27÷5=5(件)……2(颗)

　　②学校买来13支日光灯，平均安装在3个教室里，每个教室装几支?还余几支?

　　13÷3=4(支)……l(支) 13÷3=4(个)……1(个)

　　13÷3=4(个)……1(支)

　　(2)针对性练习。(指名两人板演，其他做在练习本上)

　　①学校买来26张画，每个教室贴4张，可以贴几个教室?还剩几张?

　　②学校买来26张画，平均分给6个教室，每个教室分到几张?还剩几张?

　　(3)发展性练习。(看图说图意，再写算式)

　　20÷□=□( )……□( )

　　20÷□=□( )……□( )

　　(4)游戏：兔妈妈找孩子。(贴在黑板上)

　　A．说清游戏规则。

　　B．指名找孩子，找到孩子贴到妈妈下面，由法官判断是不是它的孩子。是就放D向炮“啪”，不是就放哑炮“哧”。

　　5．课堂小结。

　　这节课我们学习了什么?知道了什么；在做题时特别要注意什么?

　　6．布置作业。