小学语文四下:《和我们一样享受春天》教学规划
【教材分析】
本组课文的主题是鈥溦秸牒推解潱傲狡挝男戳说诙问澜绱笳狡诩渲型饬礁鲂∮⑿鄣墓适拢谌恼滦吹氖且桓龊⒆邮ジ盖缀螅诙院推轿薇瓤释恼嬷壳楦邢拢瞎厥槌ば吹囊环庑拧U馊恼率寡泵婢亩堑恼秸肪常し⒘搜骱拚秸谕推降那楦校逗臀颐且谎硎艽禾臁氛潜咀榭挝那楦薪萄У难有
与前三篇课文的体裁不同,《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗歌,它以一个孩子的视角,揭示了战争给人类带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分,第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受美好的春天。
【学情分析】
我们的学生生活在和平的环境下,他们离战争很遥远,炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过,教师要从学生现有的经验出发,给学生广阔的视野,感性的材料。所以,课前教师可利用音像呈现及影片剪辑、提供数据资料等教学手段创设情境,缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距,让学生真正走近战争,更多地了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的危害,从内心深处发出和平的呼唤。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)借助工具书,自学4个生字。
(2)了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。
(3)了解诗歌结构,初步懂得诗歌的表现手法。
(4)有感情地朗读课文。
2、过程与方法
以读促悟,以读激情。
3、情感态度与价值观
激发学生憎恨战争、热爱和平的思想品质,从而使学生受到热爱和平的教育。
【教学重难点】
1、理解诗句,体会诗人表达的情感。
2、读出感情,把握好诗歌的节奏和韵律。
【课时安排】1课时
【教学策略】
1、教学前,我们师生共同收集世界上目前仍处于战火中的儿童生活的图片和文字资料,了解那里和自己同龄的孩子们生活的环境,引发学生对这些地区和儿童的关注和同情,激发渴望世界和平的情感。
2、以词语鈥湸禾焘澋既耄醚得栊创禾斓拇视铮邓翟诖禾炜梢匀プ鍪裁纯炖值氖虑椋⒁源艘隹翁猓醚惺艿缴钤诖禾斓男腋!⒖炖帧R参竺娴南硎芎推交肪车拇禾熳髌痰妗
3、这是一篇略读课文,应放手让学生自主学习,培养学生的阅读能力。所以本课以小组合作的方式,让学生自主探讨,理解课文。互相指导,读出感情。
4、根据诗歌节奏美、韵律美的特点,把感情朗读作为教学的基本手段。引导学生读出和平与战争的两种决然不同的场景。抓住四个鈥溦饩烤故俏裁矗库潯Mü淮伪纫淮胃星榍苛业囊粒醚侵溃獠唤鼋鍪且晌剩且恢侄哉秸目厮撸恢侄哉秸目挂椤R虼耍诶识琳饩浠笆保锲匀皇侵鹁浼又兀锲凶匀缓猩钌畹那丛稹U庋识链俳搜钥挝哪谌莸睦斫猓斫庥稚罨搜睦识痢
5、诗歌的另一个特点是用简练的语言表达出无穷的意境,所以想象是学习诗歌一种比较理想的方法。因此,在读的基础上,引导学生展开想象:大海本来是什么样的?现在又是什么情景?沙漠本来是什么样的?现在又是什么情景?通过想象,学生也能够了解到战争让本来安宁的自然世界变得喧嚣而残酷,自然也就了解了战争给自然社会带来的灾难。
6、抓好写作点。诗歌作为一种独特的艺术形式必然有其独特的语言形式。而儿童诗歌分行的语言,重复的句式,相似的段落都是学生模仿创作极佳的学习范本。我们在注重引领学生感悟诗歌的精神内涵的同时,也要注意提升学生的语文综合素养。基于学生对课文内容的理解鈥斺斦秸澜绱丛帜眩约拔恼掠镅缘男郎透形颍遭溦秸南跹袒姑致拍睦铮库澪腥肟冢て鹆撕⒆佣哉秸目厮吆统庠穑盟墙杓搅俗髡叩谋泶锸址ㄒ怖葱匆恍矗褂镅员泶锏玫搅斯娣叮嘉玫搅送卣梗都寄艿玫蕉土叮镂乃匮玫教嵘
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