生：贝蒂在一棵大树脚下的草丛中发现了一只燕子，那只燕子已经奄奄一息了，浑身快要僵硬，眼睛紧闭着。她跪在雪地里，伸出小手，把它轻轻的捧起，凑到嘴边，使劲呵气，好让燕子取暖。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，膝盖冻木了，她轻轻地呼唤燕子：“燕子啊，燕子，你不能死啊，你飞了那么远才来到我们的祖国，你是益鸟，我一定要救活你。”说完，她飞快地朝火车站跑去……

　　师：你的想象力太丰富了！与别人不一样。

　　生：她刨开厚厚的雪，把燕子拿起来，使劲呵气，想让她暖和起来，她仿佛对燕子说：“燕子，你快醒醒，我很想和你一起玩。”

　　师：这个“刨”用得好，可以看出救燕子的艰难，你真有文采。

　　生：她在结了冰的草丛里，找到了一只燕子，她把它放到自己的衣服里，好像在对燕子说：“可怜的燕子，你快醒醒吧，全城的人都在担心你呢。”

　　师：你真是个善良的孩子。

　　生：她在马路边发现了一只冻僵的燕子，车朝燕子开来，她冒着被车撞到的危险救回了燕子，她抚摸着燕子，用脸贴着燕子，小声地说：“燕子，你快醒来吧，专列要启程了。”

　　师：你想得果然与别人不同，你的想象真另大家感动。

　　……

　　师：从你们的话语可以看出贝蒂多么爱燕子啊。

　　师：如果有一天，你遇见了贝蒂，会对她说些什么呢？指名说。

　　生：感谢你，贝蒂，你那么小，却那么勇敢，你救了那么多的燕子，向你学习。

　　生：你那么爱燕子，爱护小动物，你是我们的榜样。

　　生：贝蒂，你和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找燕子，你好伟大。

　　四、板书总结

　　师：（边画火车边说）正是有了许多的像贝蒂一样的爱心人士伸出援助之手，燕子……？

　　生：得救了。燕子专列开动了，载着燕子的列车，载着人类的友情驶向远方，而这一切都是源于人们对燕子的……？

　　生：爱。

　　五、拓展延伸

　　师：瑞士的政府、居民用爱，用情编织了一个多么美好、感人的故事。这样的故事还有很多，我们再去看一个。

　　出示《外国保护动物观念》

　　六、思想升华

　　师：希望同学们能像故事里的人一样热爱动物，保护环境。