教学目标

　　知识目标：1、认识鈥湵凇⒒⑩�澋壬�字，会写鈥満印⒔汊�澋壬�字。

　　2、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　能力目标：1、借助拼音读准字词的音。

　　2、结合看图、动作演示及学生的生活积累，理解词句的意思，读懂课文。

　　情感目标：1、在读中感受人与人之间要互相关心，对人要有礼貌。

　　2、初步了解一些动物尾巴的作用。

　　教学重、难点：

　　1、引导学生抓住小鱼、黄牛、燕子的话，了解它们尾巴的作用。

　　2、学会生字词。

　　教学准备：课件、头饰、贴图、生字卡、词语卡

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、会认鈥湵凇⒒⑩�澋�9个生字，会写鈥溎摹⒛亍⒔桠�澋壬�字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　教学重难点：生字的认读。

　　教学课时：第一课时

　　一、激趣导入。

　　1.玩游戏：摸尾巴。小朋友，上课前我们先来乐一乐玩个游戏吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，摸摸你的小耳朵，跺跺你的小脚，扭扭你的小屁股，摸摸你的尾巴。

　　2.哈哈，我们人要是有尾巴那就变成怪物了，可是小动物们都是有尾巴的，有一只小动物为了逃生失去了自己的尾巴，它是谁呢？就是它鈥斺�敯迨椋盒”诨�

　　3.没有尾巴他想了一个办法，板书读：借尾巴。

　　4.借：可以借什么？你向别人借过什么？借东西、借钱、借橡皮擦、借铅笔鈥Φ茏庸嬷杏芯溻�溄枞宋� 需明求 借人物 及时还 鈥潯：闷婀盅剑∶惶�说过尾巴也要借的，是谁要借尾巴呢？

　　5.板书读课题：小壁虎借尾巴，读了课题，你想知道什么？

　　①为什么要借尾巴？②向谁借尾巴？③借到尾巴了吗？④为什么没有借到呢？

　　【设计意图】兴趣是最好的老师，针对低段孩子的年龄特点在课初就激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，又能调动孩子们的积极性。课题是文章的眼睛。让学生读题质疑即从小培养学生带着问题读书、边读边思考的意识和习惯。

　　二、认识鈥溞”诨⑩�潯�

　　过渡：同学们都是会学习的孩子，爱动脑筋会思考。我们先来解决第一个最简单的问题？是谁要借尾巴呢？

　　1.认识鈥溞”诨⑩�潯Ｋ�叫小壁虎，大家观察一下说说你的发现。

　　（我发现小壁虎是灰色的，有四条短短的腿、它的脚爪子像梅花，它还有一条尾巴。）

　　2.老师介绍小壁虎的本领：它的本事可大啦！它的脚趾有吸盘，能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如有鈥湻砷茏弑阝�澋奶丶肌�

　　3.夸一夸小壁虎：小壁虎你真厉害！齐读课题。

　　4.认识课题中还有2个生字宝宝：鈥湵阝�潯⑩�溁⑩��

　　壁：（这是什么壁？）墙壁

　　挂在墙上的画叫鈥湵诨�鈥潯�

　　挂在墙上的装饰品叫鈥湵诠意�潯�

　　虎：今年是鈥溁⒛赈�潯⑸街写笸跏氢�溊匣⑩�潯⑽颐歉龈錾�龙活虎、长的虎头虎脑在虎年虎虎生威。