生：（小声）不是。

　　师：不是，大家在摇头。那么我们就一起找一找在文中是怎样体现出母亲的严，怎样体现出母亲的慈的？大家来找一找。

　　生寻读。

　　师：大家预习了，应该知道其中有这么一段既写了母亲的严厉，又写了母亲的慈爱，这是哪一段呢？

　　生：第7自然段。

　　师：第7 自然段，那好我们一起看到第7自然段。有感情地大声齐读第7自然段，思考母亲的“严”、“慈”分别体现在哪？请分析一下。好，找到第7 自然段，“有一个初秋的傍晚”起！

　　生：（齐读第7自然段）有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“凉，什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

　　师：大家读得还不错，声音响亮，读得也很整齐，但是这里有两句话，大家读得感情不够深切。首先是我随口回答的那一句，还有母亲说的那一句，有哪位同学想要来范读一下？有感情地演绎一下？

　　生7：（有感情地朗读）我随口回答：“凉，什么！老子都不老子呀。”她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”

　　师：嗯！读得不错，你来带同学们读一下。先第一句。

　　生7：我随口回答：“凉，什么！

　　生浓情齐读：我随口回答：“凉，什么！

　　生7：老子都不老子呀！

　　生浓情齐读：老子都不老子呀！

　　生7：她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”

　　生浓情齐读：她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”

　　师：同学们读得不错，小老师也很不错。好了，刚才我们要思考的是，母亲的严和慈分别体现在哪里？分析一下。先把文中这些段落找出来，读一下，然后看体现在哪里？看谁找得快，看谁找得好。

　　生8：晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。这里体现了母亲的严厉，我觉得母亲的严是在胡适犯错了之后才会这么严厉。

　　师：这里哪些字词特别能体现母亲的严？